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将胡令能的《小儿垂钓》按序号排列。A．侧坐莓苔草映身B．路人借问遥招手C．蓬头稚子学垂纶D．怕得鱼惊不应人诗句的顺序是：（），语文

。

读古诗，再做练习。小儿垂钓蓬头稚子，侧坐莓苔。遥招手，不应人。1．看图把古诗写完整。2．给加粗的字选择正确的读音。语文

蓬头（péng pón

体现童趣的诗句蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。类似这种的给的越多就把分给谁其他

下列波的说法中错误的是（）A．北京天坛的回音壁是利用声音的反射造成的B．有首唐诗曰：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映深．行人借问遥招手，怕得鱼惊不应人．”这说明声音能其他

越小，这是多普勒效应

下列说法中正确的是（）A．北京天坛的回音壁是利用声音的反射造成的B．有首唐诗曰：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映深．行人借问遥招手，怕得鱼惊不应人．”这说明声音能进入物理

和B，并列放在一起，用橡皮槌

小学语文课本中有唐朝诗人胡令能写的一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人．”垂钓小儿不敢答言，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小其他

唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”路人发出的声音是由于声带的产生的，垂钓小儿不敢答物理

阅读下面这首诗，完成后面问题（11分）小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。8．这语文

．这个形象有哪些特点，试作简

一首古诗请猜出它的作者和题名!蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人. 语文

（2008•沈阳一模）全日制小学三年级的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人．”路人发出声音是由于声物理

播，可能会吓跑将要上钩的小鱼

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