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在探究“菜青虫的取食行为”的实验中：（1）提出的问题是：．（2）用来做实验的菜青虫，必须从开始隔离饲养．理由是．（3）做该实验时应将菜青虫放置在涂有菜汁的滤纸语文

小华同学为研究胆矾晶体加热后所得物质的组成，做了以下实验：取2.50g胆矾晶体加热使其分解，绘制出固体的质量随温度的变化关系图．如图到t1℃时该固体完全失去结晶水，化学方化学

的值．（2）升温到t 2 ℃

做比热容的实验时,为什么要控制物体的质量相同啊?我觉得这样根本没什么作用,应该控制物体内分子数目一样才对啊. 物理

如图甲所示，这是小刚所在实验小组探究“平面镜成像特点”的实验情景．（1）实验时该小组同学应该取两根（选填“相同“或“不相同“）的蜡烛做实验，这是为了探究像与物的关物理

是___．（3）在实验中，小

在学习质量守恒定律的内容时，我们曾经做了如下图所示的实验，请回忆当时的情景回答下列问题：（1）图甲中反应后天平的指针（“偏左”“偏右”“不变”），原因是，该反应是否化学

球的目的是___．图中发生的

在做空气中氧气含量测定的实验时（1）观察到哪些实验现象：（2）通过该实验得到了那些结论：（3）同时得到了氮气的哪些性质：（4）此实验成功的关键是什么？其他

移栽植物时，常常要去掉一些枝叶，其目的是为了降低作用．在仙人掌、天竺葵和雪松三种植物中，选做验证该作用的实验材料，效果最明显．语文

在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有的性质（1）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都认为其他

为低的蜡烛先熄灭，理由是__

在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图所示实验，该实验说明二氧化碳具有的性质．（1）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都化学

蜡烛先熄灭，理由是_____

在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有的性质。（1）小聪和小明受到老化学

聪和小明受到老师的启发，设计

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