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关于百分数计算的问题?比如0.07×100%=7%如果把100%看成整数是1,那0.07乘以1为什么会得7%,如果再把乘得的0.07化为百分数就是7%,那为什么要乘以100%,而不是直接化为百分数呢?请告诉我这样的意义数学

给我讲解一下.我是六年级的童

二元一次方程组合它的解（课后习题探究与应用）让我们和王晓,张磊一起做一个数学游戏.王晓对张磊说,请你想一个0与10之间的整数,将它乘7,再加上5,把得数乘3,再加上你想得另一个0与10之间数学

121时,王晓很快就说出了张

先阅读理解下面的例题,再按要求解答例题：解不等式（X+3）（X-3)>0解因为(X+3)(X-3)3)>0由有理数的乘法法则两数相乘,同号得正有（1）X+3〉0X-3〉0（2）X+3〈0,X-3〈0,解不等式组（1）,得X〉3,（2）数学

〉0的解集为X》3或X《-3

零乘以任何数都等于零,还是任何数乘以零都等于零?比喻0X5=0正确还是5X0=0正确,说出为什么零乘以任何数都等于零,再说下,任何数乘以零对吗, 数学

先阅读理解下面的例题，再按要求解答下列问题：例题：解一元二次不等式x2-4＞0解：∵x2-4=（x+2）（x-2）∴x2-4＞0可化为（x+2）（x-2）＞0①x+2＞0x−2＞0由有理数的乘法法则“两数相乘，同其他

2；解不等式组②，得x＜-2

先阅读理解下面的例题，再按要求解答下列问题：例题：解一元二次不等式x2﹣4＞0解：∵x2﹣4=（x+2）（x﹣2）∴x2﹣4＞0可化为（x+2）（x﹣2）＞0由有理数的乘法法则“两数相乘，数学

2，∴（x+2）（x﹣2）＞

先阅读理解下列例题，再按要求完成作业．例题：解一元二次不等式（3x-6）（2x+4）>0．由有理数的乘法法则“两数相乘，同号得正”有①3x-6>02x+4>0或②3x-6<02x+4<0．解不等式组①得数学

+4）>0的解集是x>2或x

先阅读理解下面的例题，再按要求解答下列问题：例题：解一元二次不等式x2-4＞0解析∵x2-4=（x+2）（x-2）∴x2-4＞0可化为（x+2）（x-2）＞0由有理数的乘法法则“两数相乘，同号得正” 数学

2）（x-2）＞0的解集为x

先阅读理解下面的例题，再按要求解答：例题：解一元二次不等式x2-9＞0．解：∵x2-9=（x+3）（x-3），∴（x+3）（x-3）＞0．由有理数的乘法法则“两数相乘，同号得正”，有（1）x+3＞0x−3＞0 其他

组（2），得x＜-3，故（x

先阅读理解下面的例题,再按要求解答：例题：解一元二次不等式x2-9＞0．∵x2-9=（x+3）（x-3）,∴（x+3）（x-3）＞0．由有理数的乘法法则“两数相乘,同号得正”,有（1）x+3＞0x−3＞0（2）x+3 数学

2）,得x＜-3,故（x+3

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