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请简要介绍下星形线:概念、图像、函数式什么的最近看积分看到了“星形线”,急切想弄懂,希望哪位好友帮帮忙…… 其他

心理学家研究发现，某年龄段的学生30min内对概念的接受能力y与提出概念所用时间x之间满足函数表达式：y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30）．何时学生接受概念的能力最强？什么时段学生接受概念的数学

心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系：y=-0. 其他

心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出的概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系y=-9.2x2+2.人x+p3（9≤x≤39），y值越大，表示接受能力越强．（2）将其关系式改写成y=a（x-h）2+ 其他

：x在什么范围内，学生的接受

心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出的概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y值越大，表示接受能力越强．（1）x在什么范围内，学生的接受能其他

生的接受能力最强？

函数x=y^2,图像斜率怎么变?x轴正上方k是逐渐减小,下方是逐渐增大吗?这个函数的图像算函数图像吗?他一个x对多个y,不满足函数图像的概念啊… 数学

心理学家发现，在一定的时间范围内，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分钟）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y的值越大，表示接受能力越强．（1）若用1 数学

分钟来提出这一概念，那么与用

心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函数关系；y=-0.1x²+2.6x+43（0≤x≤30）.y值越大,表示接受能力越强.(1)x在什么范围内,学生的接受能力逐步增数学

考10分钟后提出概念,他的接

关于导函数的问题,紧急.在百科上看到两段对于我这个初学者来说,矛盾的两句话1.导函数的概念涉及：的对于区间（,）上任意点处都可导,则在各点的导数也随x的变化而变化,因而也是自数学

,是这样吗?）2　“点动成线

定积分里的上限函数的原函数与不定积分里的原函数是不是一个概念啊数学

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