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Be动词和助动词的区分我是一个初三的学生,在老师的造句中,老是区别不出到底是用助动词还是BE动词,有没有人可以给我详细说一下关于这两点的?另外,我想询问一下一些关于介词的固定词组语文

如图，点C为线段AE上一动点（不与点A、E重合），在AE同侧分别作等边△ABC和等边△CDE，AD与BE交于点O，AD与BC交于点P，BE与CD交于点Q，连接PQ，以下十个结论：①AD=BE；②PQ∥AE；③AP=BQ；④DE=DP 数学

△CPQ为等边三角形；⑧共有

初中数学题（请用初三上学期以内的知识解答.）1.在等边三角形ABC中,D、E分别为BC、AC上的点,且AE=CD,连接AD、BE交于P,作BQ⊥AD,垂足为Q,求证：BP-2PQ.2.在RT三角形ABC中,∠ACB=90,D为BC的中点,DE⊥AB,垂数学

//AC交DE的延长线与F,

如图,三角形ABC是等腰三角形,AB=AC,AD是角平分线,以AC为边向外作等边三角形ACE,BE分别与AD、AC交于点F,点G,连结CF.1.求证：角FBD=角FCD2.若FD=1,求线段BF的长. 数学

如图,△ABC中,D,E分别是AC,AB上的点,BD与CE交于点O.给出下列三个条件：1、∠EBO=∠DCO；2、∠BEO=∠CDO；3、BE=CD.（1）上述三个条件中.拿两个条件可以判定△ABC是等腰三角形（用序号写出所有情形数学

△ABC是等腰三角形.

一道难题,请大家来做一做啊,在三角形ABC中,角A：角B：角C=4：2：1,AD和BE分别是角BAC和角ABC的角平分线,求证：AB的平方=AD乘以BE.（图自己画）数学

分别将BD=CE记为1,CD=BE记为2,AB=AC记为3,添加1.3以2结论成命题1添加条件2,3以1为结论构2,命1是命2的?...分别将BD=CE记为1,CD=BE记为2,AB=AC记为3,添加1.3以2结论成命题1添加条件2,3以1为结论构2,命1是命2 数学

.命题2是?命题

如图，按要求回答以下问题：（1）用量角器分别量出∠B、∠C的大小（精确到1°）（2）分别画出∠B、∠C的角平分线BE、CF，设BE、CF相交于D点；（3）连接AD，用量角器分别量出∠BAD、∠CAD的其他

在△ABC的边BC的同侧,分别以AB、AC为向外作等边三角形ABD和等边三角形ACE,联结BE、CD,相交点M,求证：BE=CD 数学

已知：如图,分别以Rt△ABC的两条直角边AB,BC为边作等边△ABE和等边△BCF,分别联结EF,EC.⑴找出图中的全等三角形（不添加辅助线）,并证明你的结论⑵BE和EC有怎样的位置关系已知：如图，D是BC 数学

,求证 1.BD=CD,2.

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