早教吧
育儿知识
作业答案
考试题库
百科
知识分享
创建时间
资源类别
相关度排序
共找到 722 与分别连接AC 相关的结果,耗时53 ms
初一(10)班同学到野外上数学活动课,为测量池塘两点A、B的距离,设计了如下方案:(Ⅰ)如图1,先在平地上取一个可直接到达A、B的点C,连接AC、BC,并分别延长AC至D,BC至E,使
数学
提出问题:如图1,在△ABC中,∠ACB=90°,分别以边AB、AC向外作正方形ABDE和正方形ACFG,连接CE,BG,EG.(1)探索CE与BG的关系;(2)探究△ABC与△AEG面积是否仍然相等?说明理由.(3)如
数学
分别种上不同品种的花卉,已知
画角MAN,分别在AM和AN上截取AB=AC,连接BC;取AB的中点D,过点D画DE平行于AC,交BC于点E猜想:所画图中除AB=AC外,还有相等的线段和相等的角吗?把它们一一写出来用量角器量出角AEC的度数,你能得出什
数学
(1)画∠MAN(2)分别在AM和AN上截取AB=AC,连接BC(3)取AB的中点D,过点D画DE平行AC,交BC于点E.(4)猜想:所画图中除AB=AC外,还有相等的线段和相等的角吗?(5)用量角器量出∠AEC的度数,您能得到什么结论
数学
接一下补充说明中的这个题,写出证明过程,为什么添加了此条件后可以变为菱形.已知AD为∠ABC的角平分线,E、F分别为边AB、AC中点,连接DE,DF,在不再添加其他线段的前提下,要使四边形AEDF为菱形,
数学
AC,就是已知AD为∠ABC
如图,点G为△ABC的重心,连接AG、BG并延长,分别交BC、AC于点D、E,过点E作EF∥BC交AD于点F,那么AF:AG=.
数学
某班数学兴趣小组在一次学习研讨中,兴奋地发现一个真命题,内容如下:如图(1),正三角形ABC中,在AB,AC边上分别取点M,N,使BM=AN,连接BN,CM,那么BN=CM,且∠NOC=60°.(1)请证明上
其他
内容,得到一个类似的真命题:
如图中,∠ACB=90°,AC>BC,分别以△ABC的边AB、BC、CA为一边向△ABC外作正方形ABDE、BCMN、CAFG,连接EF、GM、ND,设△AEF、△BND、△CGM的面积分别为S1、S2、S3,则下列结论正确的是()A.S1=
其他
=S2<S3C. S1=S3
如图,△ABC是边长为3的等边三角形,△BDC是等腰三角形,且∠BDC=120°,以D为顶点作一个60°角,使其两边分别交AB于M交AC于点N,连接MN,则△AMN的周长为()A.5B.6C.7D.8
数学
请按以下顺序完成操作1.任意画出首位顺差连线的三条线段AB,BC,CA;2.分别画出AB,BC的中点D,E;3.连接DE;4.度量DE,AC的长.DE,AC的长度之间有什么关系最好将图画出来,如果不好画,可以将每个句
数学
<
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
>
热门搜索: