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利用如图所示的滑轮组工人师傅用600N的力在100s内把1000N的重物匀速提升10m在此过程中（）A他做的有用功是10000W B他做的总功是12000JC他做功的功率是120J D 滑轮组的机械效率是60% 物理

如图所示,工人利用定滑轮将重500牛的物体匀速提升4米,绳子自由端拉力大小为520牛,在此过程中绳子自由端拉力大小为520牛,在此过程中绳子自由端拉力做功是——,使用定滑轮可以改变力的— 物理

小明利用如图所示的滑轮组将重为900N的物体从一楼匀速提升至六楼，所用的拉力为360N，绳子自由端移动的速度为0.3m/s．（已知每层楼高3m）求：（1）小明所用的时间；（2）拉力的功率；（物理

利用如图所示的重为10N的动滑轮将重为45N的重物提升10cm的过程中（绳重和各种摩擦均忽略不计），下列说法正确的是（）A.拉力F的大小为100NB.动滑轮上升10cmC.此动滑轮是一个省力杠物理

课堂上，小宇利用图甲所示的装置完成了“测量定滑轮的机械效率”的实验，记录的数据如下：钩码重2.5N、拉力大小为2.6N．回到家里，他又用图乙所示的装置进行测量，记录的数据如下：物理

械效率分析机械效率不同的

如图1所示，用质量为m的重物通过滑轮牵引小车，使它在长木板上运动，打点计时器在纸带上记录小车的运动情况．利用该装置可以完成“探究动能定理”的实验．（1）打点计时器使用的电物理

．正确操作方法是___（选填

利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如下表：实验小组钩码重G（N）动滑轮G′（N）拉力F（N）滑轮组的机物理

5 0.4 0.38

利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如表：对这6组实验数据进行分类比较分析，同学们基本形成了下列一些认识：物理

① 0.5

利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如下表：实验小组钩码重G（N）动滑轮G′（N）拉力F（N）滑轮组的机物理

0.5 0.4 0.

如图所示，工人利用滑轮组将沙子从地面提升到距地面6m高的三楼，共用了1min．已知沙子的质量为50kg，装沙子的桶的质量8kg，动滑轮的质量为2kg，工人匀速拉绳子的力为300N（忽略摩擦和绳其他

做的额外功．

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