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(2011•太原)某班实行小组量化考核制.为了了解同学们的学习情况,王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计,并将得到的数据
制成如
下的统计表:综合评价得分统计
数学
15 16 14 14
(本题10分)某班实行小组量化考核制.为了了解同学们的学习情况,王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计,并将得到的数据
制成如
下的统计表:综合评价得分
数学
(2)根据综合评价得分统
(2010•泉州)吴老师为了解本班学生的数学学习情况,对某次数学考试成绩(成绩取整数,满分为100分)作了统计,绘
制成如
下频数分布表和频数分布直方图.请你根据图表提供的信息,解
其他
示这次数学考试成绩时,那么成
吴老师为了解本班学生的数学学习情况,对某次数学考试成绩(成绩取整数,满分为100分)作了统计,绘
制成如
下频数分布表和频数分布直方图,请你根据图表提供的信息,解答下列问
数学
(2)如果用扇形统计图表示这
某校九年级一班数学科代表对本班期末考试数学成绩(成绩去整数,满分为100分)作了统计分析,绘
制成如
下频数、频率统计表和频数分布直方图,请你根据图表提供的信息,解答下列问题
其他
.5-100.5 合计 频
某班数学科代表小华对本班上期期末考试数学成绩(成绩取整数,满分为100分)作了统计分析,绘
制成如
下频数、频率统计表和频数分布直方图,请你根据图表提供的信息,解答下列
数学
;b=
某校从参加计算机测试的学生中抽取了60名学生的成绩(40~100分)进行分析,并将其分成了六段后绘
制成如
图所示的频数分布直方图(其中70~80段因故看不清),若60分以上(含60分)为及
数学
为了了解某校九年级学生的跳高水平,随机抽取该年级50名学生进行跳高测试,并把测试成绩绘
制成如
图所示的频数表和未完成的频数直方图(每组含前一个边界值,不含后一个边界值).
数学
~1.1981.19~1.2
(1)解方程:(2)小强用5个大小一样的正方形
制成如
图所示的拼接图形(阴影部分),请你在图中的拼接图形上再接一个正方形,使新拼接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体
数学
设中学生体质健康综合评定成绩为x分,满分为100分,规定:85≤x≤100为A级,75≤x≤85为B级,60≤x≤75为C级,x<60为D级.现随机抽取福海中学部分学生的综合评定成绩,整理绘
制成如
下两幅
其他
一共抽取了______名学生
<
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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