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拼图填空：材料：硬纸板、剪刀、三角板．方法：剪裁、拼图、探索．操作：剪裁出若干个大小、形状完全相同的直角三角形，三边长分别记为a、b、c，如图1所示．（1）拼图一：分别用4张数学

____图3中的小正方形的面

贝贝想用一张长24厘米,宽18厘米的长方形纸剪成若干个同样大小,边长是整厘米数且没有剩余的正方形拼板,有几种剪法?剪最大的正方形拼板可剪多少块? 数学

按提供给你的图纸分别从红色卡纸上剪下8块拼板，从绿卡纸上剪下6块拼板，共14块拼板．从中任意选取若干块，可拼成一个长方形，如下图一与图二．请你另外再找5种拼长方形的方法其他

可互相得到，就视为同一种．由

按提供给你的图纸（图1）分别从红色卡纸上剪下8块拼板，从绿卡纸上剪下6块拼板，共14块拼板．从中任意选取若干块，可拼成一个三角形，如图2．请你另外再找3种拼三角形的方法，并画出其他

为同一种．）

请你按下面的方法进行拼剪,并填表,先延正方形的对边中点连线剪开,然后对接为一个长方形,再沿长方形的对边中点连线剪开,在对接为一个新的长方形……如此继续下去.拼剪的次数新长方形数学

数学实验室：实验材料：硬纸板、剪刀、三角板实验方法：剪裁、拼图、探索实验目的：验证勾股定理，拼图填空．操作：剪裁出若干个全等的直角三角形，三边长分别记为a、b、c，如图① 数学

正方形的面积之和___图③中

把一张长方形的纸剪一刀,使分成的两部分既能拼成平行四边形,又能拼成三角形,还能拼成梯形,在下面的图形中画一条直线表示剪切,并写出你的想法. 数学

在△ABC中，沿着中位线DE剪切后，用得到的△ADE和四边形DBCE可以拼成平行四边形DBCF，剪切线与拼图如图1所示．仿照上述的方法，按要求完成下列操作设计，并在规定位置画出图示．（画图数学

形ABCD剪切成两个图形，再

有一块木板，如图，请你把它切成三块，然后拼成一个正方形的桌面．请在图中画出剪切线，并把拼成的正方形在图中画出（保留剪切的痕迹，不写画法）数学

在△ABC中，作出中位线EF，沿着中位线EF一刀剪切后，得到△AEF和四边形EBCF，用△AEF和四边形EBCF可以拼成▱EBCP．剪切线与拼图见图示．仿照上述方法，按要求完成下列操作，并在规定位置画数学

刀剪切后拼成矩形，请画出剪切

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