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小明同学在学习二氧化碳的性质时,设计了如图所示的实验.当加入1/3体积的蒸馏水后,立即旋紧瓶盖,震荡.请回答:(1)观察到的实验现象是,原因是.(2)为了证明二氧化
化学
料瓶中的少许液体于一支试管里
(1)在研究二氧化碳的性质时,老师做了如图1所示实验,该实验说明二氧化碳具有的性质.(2)小聪和小明受到老师的启发,设计了如图2的家庭小实验,并推测了实验现象.两位同学都
化学
的蜡烛先熄灭,理由是___;
小明同学为探究二氧化碳的性质,设计了下列实验.(1)装置A中的实验现象是,说明CO2具有的性质是.(2)装置B中倒入适量澄清的石灰水后,迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡,实
化学
蕊溶液染成紫色的干燥小花,将
小明同学为探究二氧化碳的性质,设计了下列实验.(1)装置A中的实验现象是,说明CO2具有的性质是.(2)装置B中倒入适量澄清的石灰水后,迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡,实验现
化学
,将小花的一半用水喷湿,放入
小明同学为了探究二氧化碳的性质,设计了如图所示的实验:在盛有水的烧杯中滴入紫色石蕊溶液,将一个充满二氧化碳的试管倒立在其中.(1)他可以观察到的现象有:①②.其中
化学
的不同现象是 ___,其原因
课外小组同学为探究二氧化碳的性质设计如图实验:(1)两个实验观察到的共同现象是,产生该现象的原因是.(2)在实验中左右试管观察到的现象更明显的是,原因是,发生反
化学
学完氧气和二氧化碳的性质和制法后,同学们在实验室进行了相关实验,请回答相关问题.(1)写出指定仪器的名称:a.b.(2)小方在实验室用(填序号)装置连接起来制取并收集
化学
氧化碳通入F装置来验证二氧化
课外小组同学为探究二氧化碳的性质设计右图实验.两个实验观察到的共同现象是,产生该现象的原因是.在实验中左右晃动试管会使观察到的现象更加明显,原因是.若
化学
方程式为______.
某实验探究小组的同学为了探究二氧化碳的性质,需要制取并收集干燥的CO2气体.以下是老师提供的一些实验装置.(1)制取并收集干燥的CO2气体,可采用的装置组合是(填字母).(
化学
填“能”或“不能”)将稀盐酸
(7分)某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质。(仪器的固定装置已经省略)(1)A装置用于实验室制取二氧化碳,其反应的化学方程式为。(2)实验开始后,关
化学
灭,说明二氧化碳具有的性质是
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