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实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：ab．（2）实验化学

），请写出该反应的文字表达式

小伟和小明两位同学在帮助化学老师整理实验室时，发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）2]，他俩决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经化学

酸钙、③氢氧化钙没有变质．（

实验室开放日，化学小组的同学来到实验室，对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究．实验设计（1）将石蕊试液滴入化学

按上述设计做了实验，却发现石

在一次化学实验探究活动中，一化学老师交给某学习小组一瓶由碳酸钠溶液与澄清石灰水混合反应后，并经过滤得到的无色滤液，要求对该无色滤液中溶质的成分进行探究．请你一同参与他其他

a2CO3、Ca（OH）2、

在一节化学课上，一个精彩的实验探究正在进行：张老师向一支试管中加入氢氧化钠溶液，再逐渐滴加稀盐酸，振荡，使其充分混合．[提出问题]氢氧化钠溶液和盐酸混合在一起后，我化学

案一：借助酚酞、石蕊的变色来

为了探究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2．以下是老师提供的一些实验装置（1）实验室制取CO2的化学方程式为．（2）浓硫酸的作用是，收集装置为（填字母）．（3）化学化学

氧化碳中继续燃烧，反应后冷却

铁制品暴露在空气中会生锈，预防铁制品锈蚀有多种方法．化学兴趣小组在老师指导下，对钢铁锈蚀的问题进行了深入的探究．（1）按如图所示连接好实验装置，并确保装置的气密性良好．化学

实验现象．【探究一】铁锈蚀

在实验探究课上，化学老师给大家的是“贝贝熊暖贴”．它是一种一次性取暖片．它的填充物的主要成分是什么？这个问题引起了同学们的好奇．剪开内包装，倒出其中的粉末，发现呈黑色化学

①只有活性炭 ②铁粉和活性

实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，利用如图实验室常用部分仪器进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）指出图中仪器的名称：④；（2）某同学用以化学

____（填写装置下的数字代

（7分）实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请同答有关问题：(1)请写出图中标有字母的仪器名称：a；b 化学

填写装置的字母代号），为了防

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