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阅读下面一段文字，完成小题。甚至大地都是有斑纹的。翻耕的犁铧激起一行行土浪，上升到地表的土壤形成整齐而粗大的线条，这些斑纹，是即将受孕的标记。大大小小几何形的麦田将语文

，设下朴素的宴席——握住镰柄

阅读下列选段，完成文后问题。范进即将这银子交与浑家打开来看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多语文

去？”范进道：“眼见得我这里

阅读下面的文言文，完成小题。报刘一丈书（明）宗臣数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉！书中情意甚殷，即长者之不忘老父，语文

孚之病，则尤不才为甚。且今世

阅读下面的文言文，完成下面的题。报刘一丈书宗臣数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？书中情意甚殷，即长语文

才德不称，固自知之矣。至于不

阅读下面的文言文，完成1～5题。数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也语文

则尤不才为甚。且今之所谓

阅读下面一段文言文，完成1—4题。报刘一丈书宗臣数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣；何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉！书中情意甚殷，即长者之不语文

称，固自知之矣；至于不孚之病

阅读下面的文言文，完成1～5题。数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也语文

则尤不才为甚。且今之所谓

阅读下面的文章，完成1~3题。宋代是中国古代经学发展的最重要时期，完成了由“汉学”向“宋学”的转变，即由章句之学转变为义理之学。但长期以来，人们将宋学简单地归结为程语文

主导地位。宋学流派纷呈，非程

阅读下面的文字，完成小题。宋代是中国古代经学发展的最重要时期，完成了由“汉学”向“宋学”的转变，即由章句之学转变为义理之学。但长期以来，人们将宋学简单地归结为程朱语文

。宋学流派纷呈，非程朱理学一

阅读下文，完成下面问题。范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银其他

我原是贺你的，怎好又拿了回去

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