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对下列句子所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是A.什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。理解:这句话运用设问的修辞方法,先提出问题:什么是路?
其他
得意、壮怀激烈,有的情爱幽怨
指出下列句子所运用的修辞手法。(1)“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。()(2)“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要
语文
认真有感情地朗读下面的句子,写出下面句子所用的修辞方法。1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。()2.蜻蜒飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我
语文
指出下面语句分别运用了什么修辞手法。就这样,简单而又美好地,北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的女孩打开了一扇神奇的窗子,从这微风吹拂的窗口,透进纯洁的真理
语文
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。这句话用了什么修辞手法并仿写一句
语文
帮忙看一下这几句话用了什么修辞手法!1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.2.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了.
语文
指出下列
句子的修辞
手法。(1)望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,……()(2)“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”猴子现在虽说看不见
语文
雪线。虽不见白雪皑皑,气温却
下面的句子运用的是什么修辞方法?A.对偶B.比喻C.拟人D.夸张在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响--开
语文
-开江了 !
明天,只要是晴天,孩子们又将要投入到火热的劳动中,这句话运用了什么样的修辞手法,
语文
是谁创造了历史?是广大劳动群众.这个句子用的是什么修辞手法.
语文
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