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一个质数的5倍与另一个质数的4倍之和为78,这两个质数的乘积是（）.有49名探险队员要过一条小河,但他们只带了一只橡皮艇,每次可以坐7人.过一次河需要3分钟,全体队员都渡到河对岸需要（数学

我发现了一个规律:一个两位数减去它的倒过来的数,得数是9的倍数..列如:97-79=18.97中9-7=2.2乘9得1873-37=36.73中7-3=4.4乘9得36还有三位数也可以,752-257=495.可看出十位上的数是不变的.7-2=5.5乘99得495 数学

在数学上有这个规律吗?

矩阵的初等变换可以乘以非整数(比如小数)倍吗数学

任意选取9个连续的自然数,他们的乘积为P,最小公倍数为Q,P除以Q所得到的商一定是自然数,那么这个商最大可能值是多少? 数学

为什么12345679乘以9的倍数可以得到的都是很奇妙的数,是巧合吗数学

960可以分解为2的6次方乘以3和5,这使得960可以分割成以下宽度的整数倍：（下面的整数倍的这些数值是怎么来的?不太理解）2,3,4,5,6,8,10,12,15,16,20,24,30,32,40,48,60,64,80,96,120,160,192,240,32 数学

,480共26种（26 =

一个数字缩小的问题缩小10倍这种说法正确吗我们这样假设数字5050*10=500(我们可以说他是扩大了10倍）50/10=5(我们说他缩小了10倍）从乘法中可以看出每一倍是他的本数50加一倍就是多50但除数学

很不对劲说不出的感觉这样吧

某数的4倍加上4,小岗错误的计算成先加上4,再乘4,结果是正确得数的3倍,这个数是几?（不可以用X）某数的4倍加上4,小岗错误的计算成先加上4,再乘4,结果是正确得数的3倍,这个数是几?（不可以数学

分数乘法的意义六成七分之二的意义可以说成六的七分之二倍么?求权威点的答案. 数学

乘数效应可以理解为( )A.总需求的增加引起国民收入的成倍增加B.总需求的减少引起国民

乘数效应可以理解为（）A.总需求的增加引起国民收入的成倍增加B.总需求的减少引起国民收入的成倍减少C.乘数发挥作用是在资源没有充分利用的情况下才能实现的D.乘数发挥作用是在资源充分利用的情况下才能实现的E.乘数的大小取决于边际消费倾向的大小

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