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下列说法错误的是（）A．两个正整数的公倍数一定可以被它们的公因数整除B．两个正整数的乘积一定是这两个数的公倍数C．两个正整数的乘积一定是这两个数的最小公倍数D．两个正整数学

请问通分是不是可以理解为：比如：1÷3和1÷4,3和4的最大公约数是1,再用3和4的乘积获得12,再用12÷3和4的最大公倍数1,于是就有了4÷12和3÷12的结果,就是1÷3=4÷12；1÷4=3÷12对吗?请说明推广的道理数学

=4÷12

两个数相乘,如果要想使它们的积扩大到原来的2倍,那么可以将（）数学

乘法算式是因数*因数＝积,这个因数可以是小数整数,但在因数倍数中的因数只能整数,教学中怎么解释在教学中这个因数的概念在学生头脑中模糊, 数学

两个数相乘，如果要想使它们的积扩大2倍，那么这两个因数可以（）A．都扩大2倍B．其中一个因数扩大2倍，另一个缩小2倍C．都缩小2倍D．把其中一个因数扩大2倍，另一个保持不变其他

高数windingnumber不懂windingnumber书上只讲了1下当w=[-y/(x^2+y^2)]dx+[x/(x^2+y^2)]dy,求线积分的时候,直接用windingnumber即可,就是不用管轨迹是什么,直接画图看出轨迹绕原点几圈,乘以2倍圆周率就是数学

周率就是积分,与具体轨迹无关

x的平方加y的平方等于204求x.y的整数解谢谢了原来是一个整数乘另一个整数等于‘2倍根号51’求这俩整数大家不确定也可以发啊谢谢谢谢那要是乘是多少数学

一列火车上共有198个卧铺,软座数量是卧铺的5倍.这趟列车一共可以乘坐多少位数学

老师为同学表演了这样一个魔术:请你任意想一个数,把这个数乘2后减3,然后乘-2,再一个魔术:请你任意想一个数,把这个数乘2后减3,然后乘-2,再加你原来所想的那个数的4倍,老师可以马上猜出你数学

（2）再取一个负数试试（

excel表格中如何使所有表格内数额的称不定的倍数?加入我要做一分报价单,先得出的价格为标准价.为了控制利润,可以在最后的总价表里没一个数字都乘以相同的倍数,并且这个数字,（如1.01,1.0 其他

隐藏的sheet里如何让引用

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