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六、排列句子，在括号里填写序号。(5分)()挠了几次后，企鵝妈妈只得张开嘴，让小企鹅把嘴伸到它嘴里，吃它从胃里呕出来的食物。()企鹅岛上的小企鹅十分可爱。()果然，我语文

是绒毛，走起路来一摇一摆，可

四、排列下面错乱的句子，将序号填在括号里。()挠(náo)了几次后，企鵝妈妈只得张开嘴，让小企鵝把嘴伸到它嘴里，吃它从胃里呕出来的食物。()企鵝岛上的小企鵝语文

妈妈，用嘴挠它的脖子。

六、排列句子，在括号里填写序号。(5分)()挠了几次后，企鵝妈妈只得张开嘴，让小企鹅把嘴伸到它嘴里，吃它从胃里呕出来的食物。()企鹅岛上的小企鹅十分可爱。()果然，我看到有的小其他

高伯伯告诉我，刚孵化出来的

六、排列句子，在括号里填写序号。(5分)()挠了几次后，企鵝妈妈只得张开嘴，让小企鹅把嘴伸到它嘴里，吃它从胃里呕出来的食物。()企鹅岛上的小企鹅十分可爱。()果然，我语文

是绒毛，走起路来一摇一摆，可

老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到零其他

节，直到指针指向分度盘的中央

学习了测物质密度的知识之后，小明和小楠对他们喜欢吃的柑橘的密度很感兴趣，他们拿出一个柑橘决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在上，将标尺上的游码移到零刻度线处，物理

针指向分度盘的中央．（2）小

老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码物理

指向分度盘的中央．（2）小楠

老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码移到零刻度物理

直到指针指向分度盘的中央。小

老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。甲乙(1)将托盘天平放在桌面上，将标物理

__ (选填“左”或“右”)

（2014•福州一模）老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在桌面上，将其他

__（选填“左”“右”）端调

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