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在学习酸的化学性质后，同学们做了如图所示的A、B两个实验：（1）A试管中发生反应的化学方程式．向B试管中的加入足量的稀硫酸，观察到的现象是．（2）实验结束后，小红将A、B两化学

淀是氢氧化铁．小红将烧杯中物

某班级探究小组的同学在学习了催化剂的知识后，他们想探究“红砖粉末”能否在过氧化氢分解的反应中起催化作用，于是设计了如图所示的对比实验．请仔细观察图示，并回答以下问题：化学

少量的红磷粉末后，木条___

同学们在探究“水沸腾”实验中，使用了如图11所示的实验装置来完成实验．（1）观察如图1的实验装置，指出其不合理之处．（2）更正后观察水沸腾时温度计的示数如图2，所测水的沸其他

关系的图象如下图3，其中能正

在物理课学习中，同学们接触了多种带刻度的测量仪器．作为一种实验素质的养成，在使用前应认真观察仪器的零刻线、量程和分度值．请你在如图所示的仪器中任选两种．（1）用箭头在图物理

______；仪器 __

在研究摆钟的摆球摆动情况时，小菲和同学们观察摆钟后，利用如图所示的装置进行实验，测出了摆球摆动30次所用的时间，用这个时间除以30，得出摆球摆动一次所用时间．针对摆球摆动一物理

短有关；C，可能与摆角的大小

化学小组探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图所示实验方案．（1）试管乙中观察到的现象是，反应的化学方程式为．（2）同学们经讨论后认为该方案可以优化，试管化学

段时间后过滤，若向滤渣中加入

同学们在学习碱的化学性质时，进行了如下图所示的三个实验，并能够观察到明显的实验现象。(1)甲实验中可观察到的实验现象是。(2)乙实验中发生反应的化学方程化学

到试管内有白色沉淀产生。实验

如图所示，是郭明和李华同学在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：(1)为了完成实验，还需要的测量器材是．(2)继续物理

量，温度（选填“升

甲、乙、丙三位同学利用实验（如图所示）验证质量守恒定律，他们在实验中进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．（1）甲实验中反应的化学方程式为．将③再次放到天平上称量化学

盘的___，丙同学的天平指针

浓氨水有一股难闻的刺激性气味，在老师指导下，同学们对原实验装置进行了改进，改进后的装置如图所示．回答下面问题：①实验中，E所起的作用是．②实验中观察到B、C试管内的溶化学

______．

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