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上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验：将适量的乙醚倒入试管中，塞上木塞，然后装入盛有热水的烧杯中，如图甲所示。一会儿，观察到试管中的乙醚沸腾起来，接物理

）从实验中可知乙醚的沸点__

上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验：将适量的乙醚倒入试管中，塞上木塞，然后浸入有热水的烧杯中，如图所示．一会儿，观察到试管中的乙醚沸腾起来，接着听物理

”）热水的温度；（2）木塞冲

（2012•防城港）上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验：将适量的乙醚倒入试管中，塞上木塞，然后装入有热水的烧杯中，如图甲所示．一会儿，观察到试管中的乙醚物理

_____℃；（2）从实验中

上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验．将适量的乙醚倒入试管中，塞上木塞，然后浸入有热水的烧杯中．如图所示．一会儿．观察到试管中的乙醚沸腾起来，接着听物理

度；木塞冲出试警口的瞬间，乙

上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验：将适量的乙醚倒入试管中，塞上木塞，然后浸入有热水的烧杯中，如图所示．一会儿，观察到试管中的乙醚沸腾起来，接着听物理

热水的温度；（2）木塞冲出试

Y形管是一种简易实验仪器，同学们用Y形管按如图所示对分子的性质展开了探究．（1）一段时间后，观察到的现象是，由此得出的结论是．（2）另取一个相同装置，用热水对盛有浓氨化学

事项是___．

如图所示，操场上四位同学用铜芯电缆线做摇绳发电实验，他们观察到灵敏电流计的指针发生了偏转，若仅增大摇绳频率，灵敏电流计中电流的最大值将（选填“增大”、“减小”或“ 其他

_____方向（选填“南北”

在物理课堂上同学们做了如图所示的小实验，在水桶中装多半桶水，用手把空的饮料罐逐渐按入水中，在这个过程中同学们都有越来越费劲的感觉，同时观察到水面越来越高．由此同学们提物理

关C．浮力的大小可能与液体的

在物理课堂上同学们做了如图甲所示的小实验，在水桶中装多半桶水，用手把空的饮料逐渐按入水中，在这个过程中同学们都有越来越费劲的感觉，同时观察到水面越来越高．由此同学们猜物理

猜想的操作是______（填

某小组同学要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的实验方案：（1）试管乙中观察到的现象是，反应的化学方程式为．（2）同学们经讨论后认为该方案可以优化，化学

3）去掉多余的实验，同学们将

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