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阅读材料,完成下列要求。材料一孔子曾提出了君
君臣
臣、父父子子等伦理观念,孟子进而提出“父子有亲,
君臣
有义,夫妇有别,长幼有序”等道德规范。董仲舒按阳尊阴卑理论,提出
历史
纲”就是臣下对君主尽心竭力,
填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()孔子诗教的根本目标,是要使整个社会符合周礼的规范,即“君君,臣臣,父父,子子”的等级秩序,使
君臣
、尊卑、长幼达到
语文
”对于孔子而言,
孔子提出“君
君臣
臣父父子子”同时还提出“所谓大臣者,以道事君,不可则止”.至董仲舒时,将孔子的这一人伦秩序改造成“三纲五常”.这一变化反映出()A.强化了伦理关系B.
历史
孔子提出“君
君臣
臣父父子子”同时还提出“所谓大臣者,以道事君,不可则止”.至董仲舒时,将孔子的这一人伦秩序改造成“三纲五常”.这一变化反映出()A.强化了伦理关系B.
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古语含义?人君以敬天为心,则必不敢慢其臣.人臣以敬天为心,则必不敢欺其君.
君臣
一德而天功亮,天功亮而治化成.
其他
秦汉时期,经常使用的礼仪是朝礼,朝礼又称朝仪,是臣子朝见君王的礼仪,用以“明
君臣
之义”。朝礼所反映出的本质问题是()A.形成
君臣
等级B.确立皇权至上C.保证皇位
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孔子在《礼记·表记》“……故君命顺(顺民情天意),则臣有顺(顺从)命;君命逆(违背民情天意),则臣有逆(违抗)命。”这里孔子强调的观点是()A.
君臣
的行为都应提
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D.在君臣关系上应“忠君”
“自殷以前,天子、诸侯
君臣
之分未定也。……诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有
君臣
之分也。……逮克殷践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅,本周之臣子
历史
臣之分始定于此。”对上述材料
阅读下列材料,回答问题。材料一“国之所以治者三:一曰法,二曰信,三曰权。法者,
君臣
之所共操也;信者,
君臣
之所共立也;权者,君之所独制也。”——《商君书?修权)
历史
及其监督体制看,他采取的措施
材料一“国之所以治者三:一曰法,二曰信,三曰权。法者,
君臣
之所共操也;信者,
君臣
之所共立也;权者,君之所独制也。”--《商君书•修权))材料二在梭伦的法律体系中,立
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个等级中抽签产生)有权撤消或
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