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阅读陆蠡的《
囚绿记
》之后对作者因喜爱而囚绿的看法体会作者为何要囚绿的情感,与对作者因喜爱而囚绿的做法有何看法.以“囚”为话题写一篇700字左右的文章
语文
阅读《
囚绿记
》,回答作者为什么要“囚绿”?“囚绿”之后为什么又要“释绿”?“释绿”之后为什么还要“思绿”?
语文
初三语文朱自清绿和
囚绿记
朱自清和陆都对绿充满了浓烈的感情,请比较《绿》中的选段和《
囚绿记
》画线句子“我渐渐为这病损的枝叶可怜,虽则我恼怒它的固执,无比亲热,我仍旧不放走它.
语文
预习《
囚绿记
》精华点.分析句子:我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华.我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱.从字,词,句中心分析
语文
填空。(1)《
囚绿记
》以对“绿”的情感为线索,按、、、来结构文章,形成作品特有的节奏。(2)《
囚绿记
》的作者,借窗前的一
语文
感情。在他的笔下,把常春藤比
根据课文
囚绿记
五、从本文内容看,作者非常喜欢绿。正是因为作者对绿的钟情,所以才会有“囚绿”之举,至于之后的“放绿”、“怀绿”及其他,也同样有深意。请你认真阅读课文
其他
选出下列各项说法错误的一个A.《绿》一文虽然有不少笔墨写梅雨潭瀑布,但实际上作者的着眼点在“绿”上。B.《
囚绿记
》一文所写“囚绿”一事在当时的现实处境也许不可能发生,因为文
其他
文。D.《一双手》一文运用了
语言综合运用。《
囚绿记
》运用最多的就是象征的手法,象征手法可以通过描写某种具体事物来进行暗示、喻旨语言综合运用。《
囚绿记
》运用最多的就是象征的手法,象征手法可以通
其他
以象征意义,它是生命、希望、
急
囚绿记
阅读题①仔细阅读全文,本文的抒情线索是什么?②本文第5段“它是生命,它是希望,它是安慰,它是快乐”,③作者“囚绿”之后,发现“绿友”“好像病了的孩子”,作者为什么不立
语文
体原因,如果删去,语言会更简
根据课文《
囚绿记
》回答下列问题。(1)我为什么要“囚绿”?最后“我”又什么让“绿”恢复了自由?(2)文章表达了“我”当时怎样的思想感情?
语文
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