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(二)课外拓展阅读下面的文字，回答问题。(34分)李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，茶•瘵之性，遂以成疾。祖母刘氏，辛皁抚养，密奉其他

，周门人方之游夏。少仕蜀，为

阅读下面的文章，回答问题。匡衡穿壁引光葛洪匡衡，字稚圭（gu9）勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁因其光，以烛映光而读之。邑人大姓文不识，家富有书，语文

学。　　衡能说《诗》时

微写作阅读下面文字，从三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。感恩，是对别人所给的恩惠表示感激并努力回馈他人的情感和行为。自古以来，中华民族就有知恩图报的传统，语文

①你建议将“中华感恩节”设立

阅读下面文字，回答问题。①他已经两天没吃东西了。他常常弯下腰，摘下沼泽地上那种灰白色的浆果，把它们放到嘴里，嚼几口，然后吞下去。这种浆果并没有养分，外面语文

，他摇晃了一下就栽倒了。他侧

阅读下面的文字回答问题。（3分）人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，（A）惟有慵碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。（B）只要语文

错别字，请找出并加以改正。（

语言运用阅读下面一段文字，按要求回答问题。寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的[qīnxí]和（形容受冷落，没人来过问某件事，某种东语文

放，三朵两朵地挨在一起，看上

阅读下面一段文字，按要求回答问题。文言文是中国文化的宝库。学习文言文，不仅有利于我们认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧和人类优秀文化的营养，而且有助于我们锻造语文

。弘扬传统文化、___（继承

阅读下面的文字，回答问题。①问（learning）与智慧（wisdom），有显然的区别。学问是知识的聚集（accumulationofknowledge），是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶语文

慧是炼钢的电火。学问是寸积铢

阅读下面的文字，回答下面各题。（每题3分，共9分）中国第八次公民科学素质调查显示，到2010年，全国公民具备基本科学素质的比例为3.27%。这个数字意味着，每100人中，仅有3人语文

，加拿大公众达到基本科学素养

阅读下面的文言文，回答下面的题。李文耕，字心田，云南昆阳人。家贫，事亲孝，服膺宋儒之学。嘉庆七年进士，以知县发山东，假归养母。母丧，服阕，补邹平。到官四阅月，不语文

忤逆，文耕引咎自责，其子叩头

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