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1.半径为R的半圆卷成一个圆锥,则它的体积是2.在三棱锥A-BCD中,AB=CD=6,AC=BD=AD=BC=5,则该棱锥的外接球的表面积为并且寻找还可以继续提供帮助数学几何问题的技巧等,本人几何想象能力差到极点, 数学

在半径为4的球O的球面上,且

几何级数是冥级数吗?在高等数学中,几何级数就是冥级数吗?如果不是,有什么区别? 数学

想请教你在回答学海无崖yes的“一个几何问题（几何达人来!）”中,“tan∠CDE=根号3除以9能将依据及详细步骤发给我看看吗?另,我对该问题有一解,发给你,请指正：过E作垂直MN直线,交MN于X点.E 数学

X=1+3/2EX/DM=X

急急急!高一数学两道立体几何1.在棱长为1的正方体上,分别用过共顶点的三条棱中点的平面截该正方体,则截去8个三棱锥后,剩下的几何体的体积为()A.2/3B.7/6C.4/5D.5/6我算的是1/2..2.正方体其他

BCD的中心,若正方体的棱长

在乘法公式的学习中，我们常常利用几何图形对运算律加以说明．例如：乘法对加法的分配律：m（a+b+c）=ma+mb+mc，可用图①所示的几何图形的面积关系加以说明．（1）根据图②，利用图形的数学

②仿照上面的方法，尝试画图说

初二几何题做不好代数没问题,但是几何题里有时候根本想不到辅助线的位置,有时候甚至需要两条,现在学平行四边形、勾股定理、三角形的中位线,简单题都会做,难题总想不到辅助线的位置, 数学

我们经常利用图形描述问题和分析问题．借助直观的几何图形，把问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路．（1）在整式乘法公式的学习中，小明为了解释某一公式，构造了几何数学

分别标记为Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，然

高中数学圆的解析几何问题求经过圆x^2+y^2-4x+2y=0,x^2+y^2-2y-4=0的交点，且圆心在直线2x+4y=1上的圆的方程老师要求有三种解法不过有一种好像是几何法忽略吧···希望大家能够给出两种解法其他

光是沿着光程为极值的路径传播的应该怎么理解举个例子可以知道几何意义的或者告诉我几何意义也行而不是通过数学方法推导如：由ds=0在反射现象中据光程s=n×√y^2+(-l)^2+n×√y 物理

nI=n×sin(-I)来证

几道数学几何题,1在三角形ABC中,角C=90度,BD平分角ABC,交AC于D,若DC=3,求点D到AB的距离在三角形ABC中,AB的垂直平分线交AC于点D,已知AC=10CM,BD=7CM,求CD的长数学

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