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某班在学习“一切从实际出发，实事求是”这一方法论时，教师为了让学生深刻理解其中的内涵，特意创设了一次探究活动，请你一同参与。观点碰撞有一本被誉为“思考致富的巅峰政治

命题。___________

合作是当今社会重要的话题，在合作中实现共赢是人类一直以来追寻的目标。某班历史课开展“合作与共赢”的主题探究活动，请你参与。［回眸历史］（1）历史

①歌曲中的历史：“打倒列强，

2014，又一个甲午年，120年前的惨痛教训历历在目，让我们反思前行，为此某校初二学生围绕“勿忘国耻，强我中华”开展了主题探究活动，请你参与．疯狂侵略，罪恶累累材料历史

王同学收集的反映其侵略暴行的

907班的科学课课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在徐老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格．演示实验将一定量的稀H2SO4加入到盛化学

4+2H2O．【提出问题】实

对比实验中的变量控制你也许没有意识到，当你提出一个与化学有关的问题并去寻找答案时，你就已经像化学家一样在“做科学”了．下面是小芳同学实验探究活动的片段：A．提出问题：通化学

快，那么镁与盐酸反应产生气泡

请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状化学

内容填写在表格中．

某校九年级（3）班同学开展了“实现中华民族的伟大复兴”的主题探究活动，请你参与。（成功的经验）下面是与一些西方大国“崛起”有关的事件图片。（1）根据图一回答，英国在崛起历史

列举日本在崛起过程中发动的对

某校八年级（3）班的同学在一节历史课上以“改革开放与中华民族伟大复兴之路”为主题进行探究活动：回顾历史，总结成就，展望未来。下面是他们收集的材料和提出的问题。请你也参与历史

我们唱着东方红，当家作主站起

（2008•桂林）在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b 其他

细线分别跨过左右支架上的滑轮

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．（1）第一组选择了图a所示的探究方案．该实验中研究对物理

挂上钩码．使作用在小卡片上的

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