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在“探究电流做功多少与电压、电流的关系”的活动中，同学们设计了如图8甲、乙、丙三个电路．（1）实验中我们通过比较来比较相同时间内电流做功的多少．（2）利用图甲可以研究电物理

表V1的示数始终大于V2的示

7列是关于人体生命活动的调节过程图，据图回答：（1）甲图中，在寒冷刺激后7丘脑分泌物质[2]促甲状腺激素释放激素，这个过程属于调节．（2）寒冷时皮肤立毛肌收缩，产生“鸡皮疙语文

于______的增殖分化；丙

我市某中学在创建“特色校园”的活动中，将本校的办学理念做成宣传牌（AB），放置在教学楼的顶部（如图所示）．小明在操场上的点D处，用1米高的测角仪CD，从点C测得宣传牌的底部B 数学

已知教学楼高BM=17米，且

在物理课外小组的活动中，小刚同学利用如图所示电路测滑动变阻器R的电功率，已知为定值电阻，电路A、B之间的电压为且保持不变，调节滑动变阻器的滑片P，记录电压表和电流表的物理

2.5 2.0 1.5

请你参与下列探究：问题情景在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的化学

用图2装置进行实验．（1）滴

请你参与下列探究：问题情景在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置化学

【实验探究与结

请你参与下列探究：问题情景在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样化学

小斌用图2装置进行实验。（1

请你参与下列探究：问题情景在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的化学

用图2装置进行实验．（1）滴

请你参与下列探究：问题情景：在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的化学

实验探究与结论：小斌用图

分析下面生物进化的大致过程图，请回答（1）图中A、B、C代表的生物类群分别是、、．（2）生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，如不同动物的体色语文

化的主要证据是______．

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