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课文《智取生辰纲》节选自长篇小说《》,讲的是杨志押送生辰纲[往东京,在途中被、等夺取的经过,这是一场英雄与英雄之间的斗智斗谋。
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朱自清的《背影》、李森祥的《台阶》这两篇课文,为我们塑造的父亲形象感人至深,印象深刻。而在生活中,关于父爱,人们的发言一向是节制而平和的。母爱的伟大使我们忽略了父爱的
语文
疏于张扬的,却巍峨持重,所以
关于《风筝》这篇课文的两个问题,等会就要用了.1.《风筝》一课为什么开头写冬天,第二段却写春天?2.《风筝》一课第二段末尾为什么说春天“久已逝去”而不说春天在空气中荡漾呢?谢谢了
语文
本文是一篇理性散文,“形散神不散”是本文的特点.作者在文中表明了自己的观点是:这问题是小学五年级上册的语文第三课《走遍天下书为侣》,另外还有些问题我会追问的
语文
这篇课文选自的《可爱的中国》。1934年他不幸被俘,在狱中受尽,但他、。他利用敌人要他“
数学
我的老师课后习题SOS急急急急急急呀!魏巍《我的老师》一文中假如作者在写这篇文章以后得到蔡老师的音讯准备给老师写一张名信片.你能试写一段文字表达作者对蔡老师的思念尊重热爱
其他
写作风格《金色花》这篇课文采用了什么的手法,将我幻化成一朵金色花:《荷叶母亲》则采用什么,以花喻人.这两首散文诗都将诗人自己要抒发的感情寄托在具体可感的事物中,这叫什么.
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问题在下面,是五年级下册人教版的1.这篇课文作者的思路,表达了作者怎样的思想感情,蒙古族人具有怎样的特点,文章写了哪些动人的场面,写出来.2.体会理解文中的好句子,写四处.
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1.《再见了,亲人》的作者是,文章以的口气写成求解答在线.1.《再见了,亲人》的作者是,文章以的口气写成,称朝鲜人民为“亲人”表现出.2.在《桥》这篇课文中,题
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__更深的含义_______
沈从文的《边城》现在语文课本中还有吗?好久没看语文课本了,沈从文的《边城》这篇文章,是初中还小学来着?现在是必修,还是带星号的默读文章?
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