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下列名言名句的作者所处时代，不同于其他的一项是A.盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。（曹操）B.存者且偷生，死者长已矣！（杜甫）C.虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥其他

教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。阅读下列材料，回答问题。材料一梁启超在《饮冰室合集》中写道：“先生（康有为）以为欲任天下之事，历史

简述该实践在教育方面的措施。

阅读滚绣球后回答选出错误的一项①有日月朝暮思，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊穷了盗民颜渊？③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。④天地也其他

两泪涟涟。A.第一句说明窦娥

阅读下面的文字，完成下题。［滚绣球］有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地其他

涟。 (1) 下面是对

阅读滚绣球一曲，回答下面的问题。有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延语文

泪涟涟。 ①该曲在用词和修

请赏析［滚绣球［一曲，完成下题。有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合①把清浊分辨，可怎生②糊突③了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天语文

涟涟。 1．解释曲中加粗的

《伤仲永》是一篇文言文，本文借事说理，通过写一位天资聪颖的神童最终变成平常人的故事，告诉我们：一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。请你也其他

根据拼音写出相应的词语。（1）我来了，雷电不xuānrǎng，风也不拥挤。（2）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便xièdú职业之神圣。（3）霎时天昏地暗，shānbēng 语文

jìn zhí shǒu_

借助工具书，翻译下面两段文言短文。（1）始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤语文

与余同，而言之不详。士大夫终

儒家文化是我国传统文化的重要部分，到今天仍有现实意义的有（）①“己所不欲，勿施于人”②“政在得民”③“天人感应，君权神授”④“人伦者，天理也”A.①②③B.①②C.① 历史

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