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研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：假设过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关实验方案常温下，化学

气所需要的时间．【进行实验】

研究性学习小组选择“过氧化氢溶液分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：（1）假设过氧化氢溶液分解生成氧气的快慢与催化剂种类有其他

各生成一瓶（相同体积）氧气

研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：假设：过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关实验方案：常温下，化学

的时间．【进行实验】：如图是

（2013•宝鸡三模）某研究性学习小组为测定某含镁3%一5%的铝镁合金（不含其它元素）中镁的质量分数，设计了下列三种不同实验方案进行探究，请根据他们的设计回答有关问题．探究一化学

______．（2）若实验中

探究题：网络已深入我们的学习、工作、生活中，某校的研究性学习小组收集到以下材料，请你据此进行探究。材料一清华大学新闻传播学院副教授刘惠芬说：“中国社会日趋多元,文化政治

身而言，它追求简洁、快速、便

某研究性学习小组对“H2S的水溶液是否显酸性”进行探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。（1）查阅资料：①H2S是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶化学

验室里，通常用硫化亚铁（Fe

研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：假设：H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关．实验方案：常温下，在两瓶相同体积的H 化学

间．实验记录：实

材料：向Cu（OH）2悬浊液中加入一定量NH4Cl溶液，一段时间后，沉淀消失，且溶液变成绿色．某实验小组对如上过程进行探究：探究一：沉淀为何消失？经过讨论，大家认为NH4Cl电离出的NH4+与化学

-）降低，而使Cu（OH）2

研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：假设过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关．实验方案常温下化学

时间．【进行实验】此实验中宜

同学们围绕“非法宗教活动的界定、互联网传播宗教极端思想音频视频的管控”等问题进行探究。下列最合适的探究主题是（）A.依法加强对宗教事务管理的研究B.信教群众放弃信仰宣政治

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