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A～H都是初中化学中的常见物质，其中A、B均为黑色固体，C是红色的导电性好的固体，D、E、H都是气体．它们相互转化的关系如图所示．请回答下列问题．（1）写出下列物质的化学式：A 化学

温 . 2COC+CO2 高

某化学兴趣小组设计如下实验方案．将浓硫酸与铜片反应制备SO2并进行相关实验探究，实验装置如图所示：请回答下列问题：（1）装置B的作用是（2）设计装置C的目的是验证SO2的性，装化学

___．（3）向NaHSO3

某高中化学实验兴趣小组设计如下实验方案，探究SO2的制备及相关性质实验，实验装置如图所示：请回答下列问题：（1）装置B的作用是．反应过程中圆底烧瓶内的溶液中有一种白色固体化学

）设计装置C的目的是验证SO

相对分子质量为174的有机物M中只含有C、H、O三种元素，其分子结构如图所示。请回答下列问题：(1)M的结构简式是。(2)下列关于M的说法，正确的是。A．遇FeCl3 化学

色C．遇溴水发生取代反应D．

（2014•四川模拟）溶酶体的形成过程和功能如下图所示，序号①～⑥代表相关的细胞器和结构．请回答相关问题．（1）图中[③]是刚形成的初级溶酶体，它直接起源于细胞器[①]，在它语文

其含有多种______．溶酶

催化剂在生产和科技领域起到重大作用．为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果，某化学研究小组的同学分别设计了如图1甲、乙所示的实验．请回答相关问题：（1）定性分析：如图甲可通过其他

3+和Cu2+对H2O2分解

为探究pH对蛋白酶活性的影响，某小组进行了相关实验，实验结果如图所示．请回答问题：（1）该实验的自变量是，因变量的检测指标是，主要的无关变量是．（2）与无机催化剂相语文

”或“不能”）用双缩脲试剂，

为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果，某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验．请回答相关问题．（1）定性分析：如图甲可通过观察，定性比较得出结论．有同学提出化学

___．（2）定量分析：如图

某种酶的活性与温度的关系如图所示．请回答一组相关的问题．（1）可以将作为酶活性高低的指标．（2）在t1和t5的温度环境中，该酶的活性都极低．这两种环境中酶结构上的主要区别语文

性随着提高；但不知道经过t4

某课外活动小组用淀粉酶催化淀粉水解的实验探究pH对酶活性的影响，得到如图所示的实验结果．请回答相关问题：（1）该实验中以作为检测因变量的指标，该物质的单体是．（2）如语文

___（填“小于”、“等于”

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