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关于初二的不等式和分式1若解分式方程2x/x+1-m+1/x²+x=x+1/x产生增根,则m的值是?2不等式组x-3＞0（1)x-2≥0(2)我认为这个无解,因为由（1）x＞3,由2得x≥2老师说解集是x＞3,可是如果x大于3就数学

一筐水果分给若干学生,如果每人分4个，则剩下9个，如果每人分6个，则最后一个学生分得的水果少于3个，问共有几个学生，多少个水果？用一元一次不等式组做其他

哈密顿运算符就有微分意义也有矢量意义他应该满足以下两个不等式.那如果是这样的话,综合这两个式子,那他们不都是等于零了吗?能否给出这两个式子具体证明方法, 数学

基本不等式是怎么推得的,从何而来?我想知道基本不等式由何而来,怎样推得的?如果不弄清楚发现做题的时候总是心理不踏实. 数学

关于基本不等式的变形(a^2+b^2)/2>=ab………………1式(a+b)/2>=根号下ab..如果将下面一个式子两边同时平方.得ab(a+b)^2/4.不知这样在做题时对计算结果有什么影响没有? 数学

.不知这样在做题时对计算结果

关于不等式组有一伙人住旅店,一个房间住4个人,有20个人住不进去.如果1个房间住6个人,房间不满也不空.列一个不等式组!求房间数数学

关于解不等式：不等式前有负号.特别是带根号的!特别是带根号的!到底是先把负号先移过去变号呢,还是可以直接平方不用变号.理论上是两种都可以,但是结果什么不一样啊!比如说：负根号数学

果就是x≤11 ,理论上是两

写补集的时候如果有两个不等式这两个不等式之间用或连接还是及书上用或为什么，不是说S不属于A的所有元素组成的集合称为A的补集吗数学

有关基本不等式的问题,我们都说解决具体问题时要一正二定三相等,这我明白.但是对于基本不等式要怎么理解?因为有时做题题目中并没有出现常量,“如果a、b都为实数,那么a2+b2≥2ab,当且仅数学

不可以说变量a2+b2的最小

阅读以下的材料：如果两个正数a，b，即a>0，b>0，有下面的不等式：当且仅当a=b时取到等号我们把叫做正数a，b的算术平均数，把叫做正数a，b的几何平均数，于是上述不等式可数学

的应用，是解决最值问题的有力

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