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阅读下文，回答问题。审美体验与艺术创造审美体验，作为美感心理的建构和展开，它始终是发生在个体生命中的过程，令人震撼而又难以言说。不过，通过艺术活动，审美体验可以被语文

艺术创造活动的起点，又是贯穿

文言文解答文侯与虞人期猎.是日,饮酒乐,天雨.文侯将出,左右曰：今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?文侯曰：吾雨虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?乃往,身自罢之.魏于是乎始强.虽乐,岂可不一会语文

阅读下文，完成下列各题。①修订本的出现，自然意味着原版本的先期存在。两者的关系，初始的意图是改进与进化，“彼可取而代之”。但就实现效果来说，不能一概而言，有初衷达成语文

究提供了比照的丰富资料，作家

用“/”给下面句子断句宰予昼寝子曰朽木不可雕也粪土之墙不可圬也于予与何诛子曰始吾于人也听其言而信其行今吾于人也听其言而观其行于予与改是语文

用“/”给下面句子断句子夏问曰巧笑倩兮美目盼兮素以为绚兮何谓也子曰绘事后素曰礼后乎子曰启予者商也始可与言诗已矣语文

18.晚清时期,封闭的清政府开始设立“同文馆”,聘请外国人教授英语等外语,其目的主要是在与列强签订不平等条约时尽可能少受蒙骗.但这种最严格限定在技术层面的语言修习,却突进到科技语文

,这让人们有了更多的期待.对

阅读下面的文言文，完成1～5题。文与可画筼筜谷偃竹记苏轼竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚶以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶语文

笔直遂，以追其所见，如兔起鹘

下列思想主张与“存天理，灭人欲”观念形成鲜明对立的是[]A．“学者有求为圣人之志，始可与言学”B．“以吾心之是非为是非”C．“富贵利达所以厚天生之五官”D．“ 历史

阅读下面文言文，完成后面题目。（苏）洵少年不学，生二十五年，始知读书，从士君子游。年既已晚，而又不遂刻意厉①行，以古人自期。而视与己同列者，皆不胜己，则遂以为可矣。语文

由是尽烧曩时③嘶为文数百篇，

子贡曰：“贫而无谄,富而无骄,何如?”子曰：“可也.未若贫而乐,富而好礼者也.”.子贡曰：《诗》云,‘如切如磋!如琢如磨’,其斯之谓与?”子曰：“赐也!始可与言《诗》已矣,告诸往而知来语文

句与上句贫而无谄,富而无骄有

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