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共找到 11 与学习了相交线 相关的结果,耗时166 ms
小明同学在学习了全等三角形的相关知识后发现,只用两把完全相同的长方形直尺就可以作出一个角的平分线.如图:一把直尺压住射线OB,另一把直尺压住射线OA并且与第一把直尺交于点P
数学
离相等的点在角的平分线上B.
学习了《平行四边形》一章以后,小东根据学习平行四边形的经验,对平行四边形的判定问题进行了再次探究.以下是小东探究过程,请补充完整:(1)在四边形ABCD中,对角线AC与BD相交于
数学
为正确选项的序号即可);(A
阅读资料:小明是一个爱动脑筋的好学生,他在学习了有关圆的切线性质后,意犹未尽,又查阅到了与圆的切线相关的一个问题:如图1,已知PC是⊙O的切线,AB是⊙O的直径,延长BA交切线PC
其他
=90°,所以∠1=∠2.又
学习了相交线
后,小明就对顶角和邻补角的知识对同桌提出了以下四种说法:①因为∠1与∠2是对顶角,所以∠1=∠2;②因为∠1与∠2是邻补角,所以∠1+∠2=180°;③因为∠1与∠2不是对顶角,所以
数学
个数有A.1个 B.2个 C
小柯同学平时学习善于自己动手操作,以加深对知识的理解和掌握.这不,
学习了相交线
与平行线的知识后,他又探索起来:如图,按虚线剪去长方形纸片的相邻两角,并使∠1=115°,AB⊥CB
数学
下面是数学课堂的一个学习片断.阅读后,请回答下面的问题:
学习了相交线
、平行线与平移的有关内容后,王老师请同学们交流讨论这样一个问题:“如果两个角的两边分别平行,那么这
其他
同学说:“不对,应该是互补”
在学习“相交线与平行线”一章时,课本中有一道关于潜望镜的拓广探索题,老师倡议班上同学分组开展相关的实践活动.小钰所在组上网查阅资料,制作了相关PPT介绍给同学(图1、图2)
数学
作原理.(1)图4中,AB,
在学习“相交线与平行线”一章时,老师组织班上的同学分组开展潜望镜的实践活动,小宁所在组制作了如图1所示的潜望镜模型并且观察成功.大家结合实践活动更好地理解了潜望镜的工作
数学
反射光线满足∠1=∠2,∠3
怎么才能学会几何?我开学上初二,预习数学课程,我在初一学平行线和相交线就学得一般,但还能做上题目,可是我看人教版的数学,全等三角形就糊涂,我也认真的学了,看例题似乎还明白,可是一
政治
明明和文文的家乡分别是位于长江上游和下游的省区,他们通过网络相互交流,展开了对长江沿江地带的学习,请你帮他们完成下列问题。研究课题:以河流为生命线的地区——长江沿江
语文
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