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学完密度的知识后,小明想知道所喝的早餐奶的密度.于是和小刚到实验室,分别用不同的器材进行了测量.小明利用天平(含砝码)、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下:①将天平放
其他
烧杯中倒入适量的早餐奶,用天
纯牛奶的密度为(1.1至1.2)×10三次方㎏/m三次方,李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶,同学根据所学的密度知识进行了如下测定:先用天平称出一盒牛奶的质量为250克,喝完
数学
们检测计算同学喝的牛奶是否符
学习了密度知识后,小华用一只圆柱形的塑料饮料瓶和一桶水、一些小石块、一把刻度尺(如图12)就巧妙地测出了食用油的密度.他完成了以下操作步骤:A.剪去饮料瓶的上部,保留中下
其他
水面上的油层厚度H.D.瓶中
探究实验题.一位同学用化学方法设计了一组对比实验,请你帮他把探究报告补充完整.(1)实验目的:验证氧气的密度大于空气的密度.(2)实验原理:利用氧气能使带火星的木条复燃
化学
、木条、火柴、酒精灯.(4)
为了测量某种液体的密度,“艾学习”同学设计了如下实验步骤:A.用测力计测出小金属块在空气中的重力为GB.将适量的待测液体倒入量筒中,读数为V1C.将测力计下面所挂小金属块完全
物理
.E.快速提起液体中的小金属
几位同学对蜡烛燃烧进行了以下探究,请你完成其中的步骤.(1)李丽取一根蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水的.(2)周婷在探究蜡
化学
验,并观察是否有相同现象
某同学做了一个用以测定光照强度与生态缸生物气体交换的试验,将若干小球藻、水草及小鱼各一份(完全相同)放入甲、乙两个等同的盛有河水的玻璃缸,使之处于气密状态:①对乙缸进
语文
仪器记录容器内氧气浓度的变化
某同学做了一个测定不同光照强度时植物光合作用影响的实验.他将若干小球藻,水草及小鱼各一份,分别(完全相同)放入甲、乙两个相同的盛有河水的玻璃缸内,使之处于气密状态,并
语文
间用仪器记录容器内氧气浓度的
(1)中学教材中图示了NaCl晶体结构(如图),它向三维空间延伸到完美晶体。NiO(氧化镍)晶体的结构与NaCl相同,Ni2+与最邻近O2-的核间距离为a×10-8cm,计算NiO晶体的密度(已知NiO的
化学
(2)天然的和绝大部分人
小明在完成“动手动脑学物理”时,认识了密度计.将其放入液体中,当它竖立静止时,与液面相交的读数即为待测液体的密度.(1)如图甲、乙所示,让同一支密度计分别静止在水和酒精
物理
).(2)小明将一只铅笔的下
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