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随着社会的不断发展和进步,国家间的联系日益密切,逐渐形成了相互依存、相互竞争的关系。请你回顾中外交往的历史,
完成下列探究任务
。(8分)图说历史——架起沟通桥梁
历史
图一反映的历史事件是
随着社会的发展,国家间的联系日益密切,逐步形成了相互依存、相互竞争的关系.请你回顾中外交往的历史,
完成下列探究任务
.图说历史--架起沟通桥梁(1)图1所体现的郑和下西洋
历史
史--中西文明碰撞】材料一:
学校开展以“厉行节约,反对浪费”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务活动一从下列材料中任选两则,参照示例,探究“厉行节约,反对浪费”的途径。材料一美
语文
,就是一种犯罪。 【
“和谐”是人类发展的追求之一.从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中,充满着和谐与不和谐的因素.根据提示,
完成下列探究任务
.步骤一:走进历史,了解“和谐”
历史
,列举这一段时间里出现的一对
“和谐”是人类社会发展的追求之一,从传说中的黄帝到春秋战国结束这一段人类历史发展的进程中,充满着和谐与不和谐的因素。根据提示,
完成下列探究任务
。步骤一:走进历史,了解
历史
如图是战国时期修筑的至今仍发
“和谐”是人类社会发展的追求之一,从传说中的黄帝到春秋战国结束这一段人类历史发展的进程中,充满着和谐与不和谐的因素。根据提示,
完成下列探究任务
历史
制度是什么?
“和谐”是人类发展的“和谐”是人类发展的追求之一.从传说中的黄帝到秦朝统一这一段人类历史发展的进程中,充满着和谐与不和谐的因素.根据提示,
完成下列探究任务
.步骤一:了解“
历史
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历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节,根据要求和提示,完成下列探究性学习任务。(9分)材料:德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣“犹
历史
到以下材料,并用马克思、爱因
历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节,根据要求和提示,完成下列探究性学习任务。(1)史实的确认:李明同学收集到以下材料,并用马克思、爱因斯坦
历史
类文明的‘破坏者’”,你会使
学习历史要注重历史现象、历史史实与历史人物的把握。某校七年级历史研究性学习小组,紧紧围绕下列“问题”展开研究探讨,假如你是其中的一员,请积极参与并完成下列任务。任务一
历史
2)该研究性小组在探究汉武帝
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