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（2014•安徽三模）为了探究平抛运动的规律，某同学设计如图所示的实验装置，两个完全相同的斜槽固定在同一竖直平面内，斜槽2的末端吻接一足够长的水平轨道，让两个完全相同小球同其他

运动B．只能验证平抛运动水平

为了探究平抛运动的规律，某同学设计如图所示的实验装置，两个完全相同的斜槽固定在同一竖直平面内，斜槽2的末端吻接一足够长的水平轨道，让两个完全相同小球同时从斜槽上滚下物理

运动 B．只能验证平抛

"幻数"的定义?当质子和(或)中子的数目是所谓的“幻数”(即2、8、20、28、50、82、和126)...运动,这些轨道按所谓的壳层排列,幻数就代表与下一个壳层截然分开的完整壳层所能填充的核子的数物理

物体自O点由静止作匀加速直线运动.A、B、C、D为期轨道4点.AB=2BC=3CD=4,接物体通过AB、BC、CD所用时间相等.则OA=?我们学的是1：3：5再说OA所用的时间不一定相等A9/4B9/8C1D3/2 物理

玻璃生产线上，宽9米的成型玻璃板以2米/秒的速度不断地向前行进，在切割工序处，金刚钻的割刀速度为10米/秒，为了使割下的玻璃板都成规定尺寸的矩形，金刚钻割刀的轨道应如何控制，物理

宽9m的成型玻璃以2m/s的速度连续不断地向前进行，在切割工序处，金刚割刀的速度为10m/s，为了使割下的玻璃板都成规定尺寸的矩形，则：（1）金刚割刀的轨道应如何控制？（2）切割一次的其他

（2011•娄底模拟）如图所示，质量为m2的物体2放在正沿平直的轨道向右行驶的车厢底板上，并用竖直细绳通过定滑轮连接质量为m1的物体1，与物体1相连接的绳与竖直方向成β角，则（）其他

力为（m2-m1）gD．物体

一道解析几何一条定长为2的线段,其两端点在曲线xy=1上移动,求线段中点的轨迹方程数学

如图所示，质量为m2的物体2放在车厢的水平底板上，用竖直细绳通过光滑定滑轮与质量为m1的物体1相连．车厢正沿水平直轨道向右行驶，此时与物体1相连的细绳与竖直方向成θ角，由此可知其他

对物体2的支持力大小为（m2

如图，固定在水平地面上的凹槽，槽宽D=2.3m，左侧槽缘高h=0.6m、斜面倾角θ=45°，右侧槽缘高H=0.8m、光滑圆弧形轨道足够长．长L=1.6m、高H=0.8m、质量mA=1kg的木板A静止在槽内，左端距凹槽左侧D1 物理

g，放在A上表面的最左端．质

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