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已知x>1，y>1，且log2x，14，log2y成等比数列，则xy有（）A.最小值2B.最小值2C.最大值2D.最大值2 数学

椭圆中点的轨迹已知点（x,y）在椭圆C:x2/a2+y2/b2=1(注：后面的2是平方的意思)（a>b>0）的第一象限上运动.求（1）.点（y/x,xy）的轨迹T的方程；（2）若把轨迹T的方程表达式记为y=f(x),且在（0,三数学

圆C的离心率的取值范围.（对

已知向量a=2向量i+向量j,向量b=（cos^2α-m）×向量i+（cosα）×向量j.已知向量a=2向量i+向量j,向量b=（cos^2α-m）×向量i+（cosα）×向量j,向量i,j分别为与xy轴正方向同向的单位向量.（1）若向量a∥向数学

求实数m的最小值及相应的α.

有关高中均值不等式“定”的问题1..x+4y=11/x+1/y的最小值是多少上题中,不可以利用当1/x=1/y取最小值来求吗?这样一来x=y代入x+4y=1求出xy再带进1/x+1/y?不可以妈?为什么2.已知a＞b＞0求a² 数学

最小值b（a-b）小于等于a

已知向量a=（4-x,1),b=(y,x+5),x,y属于（0到正无穷）,且a垂直于b,则xy去最小值时,y的值为?xy＝4y＋x＋5＝≥2√4xy＋5（x＝4y取等号）①怎么来的那个不等式数学

三位同学合作学习，对问题“已知不等式xy≤ax2+2y2对于x∈[1，2]，y∈[2，3]恒成立，求a的取值范围”提出了各自的解题思路.甲说：“可视x为变量，y为常量来分析”.乙说：“寻找x与y的关系数学

或自已的其它解法，可求出实数

求解二次根式的难题已知X.Y为正数,且x^(1/2)【x^(1/2)+y^(1/2)】=3y^(1/2)【x^(1/2)+5y^(1/2)】,求{2x+xy^(1/2)+3y}*{x+xy^(1/2)-y}的值注明:x^(1/2)在此处为根号X xy^(1/2）在此处数学

根号XY

一道关于二次根式加减法的题,已知根号(x-2)+根号（2-x）+1=y,求代数式【根号x+根号y分之(x-y)】+【根号x-根号y分之x+y-2倍根号xy】的值PS:代数式中,根号x+根号y是分母,x-y是分子,根号x+根号y分之(x- 数学

母,x+y-2倍根号xy是分

已知xy为实数且y＜根号下x-1+根号下1-x+3化简y-3的绝对值-根号下y方-8y+16 数学

初中的二次根式的题1 已知y=根号下x-2+根号下2-x加3/4,则根号下xy等于多少?（X减2都在根号下,x加2也是）2 二次根式-3倍根号下3X与根号下2ax的和事一个二次根式,则正整数a的最小值为?其和为?第数学

下2ax的和也是一个二次根式

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