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共找到 173 与并设计了甲 相关的结果,耗时200 ms
为了探究树荫下光斑的成因,小明设计了开有菱形状孔(边长约为5厘米)的卡片甲正对太阳光,并用另一张卡片乙紧贴在甲上沿箭头方向水平移动,观察距卡片50cm且与甲平行放置的光屏上
物理
状始终与孔的形状相同,且亮度
要求设计一个电磁限流器,当电路中电流过大时,它能切断电路,并需手动闭合.兴趣小组设计了两个电磁限流器,示意图如下,其中的C、D为动触点.下列说法中正确的是()A.甲能
物理
设计要求D. 当电路中电流
(2013•河池)小张为了研究“当电阻R两端的电压不变时,通过R的电流与其电阻的关系”,设计了如图甲所示的电路,并选用了若干只不同阻值的定值电阻.(1)请按图甲的电路图,用笔画
物理
指针有明显偏转,但无论怎样移
小英学习液体蒸发知识以后,利用身边的物品设计了一个“比较酒精与水蒸发快慢”的小实验.设计并进行实验(1)在吸管的中间插入一枚大头针,如图甲所示,把大头针的两端搭在
物理
分别浸入酒精与水中;待杯中酒
为测定小物块P与圆形转台B之间的动摩擦因数(设滑动摩擦力与最大静摩擦力相等),某同学设计了如图甲所示实验,并进行如下操作:A.一遮光片沿半径方向固定并伸出转台,测出遮光片
物理
动机带动转台匀速转动,调节光
现代人普遍认为拓展训练是一种挑战极限、完善人格的训练.某大学生拓展训练中心着眼于大学生的实际情况,精心地设计了三个相互独立的挑战极限项目,并设置如下计分办法:项目甲乙
其他
率为34,挑战丙项目的成功概
在探究“树荫下光斑”的综合实践活动中,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小明设计了四种有不同形状孔的卡片甲,并用另一张卡片乙覆盖在甲上,如图所示.接着,
物理
在探究树荫下光斑的综合实践活动中,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小华设计了四种开有不同形状孔的卡片甲,并用另一张卡片乙覆盖在甲上,如图所示(边长或直径均为5cm).接
物理
)小华将选出的纸板正对着阳光
在探究树荫下光斑的综合实践活动中,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小明设计了开有菱形状孔(边长约为5厘米)的卡片甲,并用另一张卡片乙紧贴在甲上,如图所示.接着,从图示
物理
. 从菱形到三角形C.
(7分)为了探究机械能守恒定律,岳口高中的金金设计了如图甲所示的实验装置,并提供了如下的实验器材:A小车B钩码C一端带滑轮的木板D细线E.电火花计时器F.纸带G.
物理
据上述实验装置和提供的实验器
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