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数学问题之：新运算我们规定一个新运算：※（29217）=※（2+9+2+1+7）=※（21）=※（2+1）=※（3）=3那么，当※（x）=1时，∵xy=z∴※（x）×※（y）=※（z）示范：※（847）=※（8+4+7 其他

※（1+9）= ※（10）=

（1）若a,b互为相反数,x,y互为负倒数,则（a+b)*y分之x+3xy+b分之2a的值为?（2）已知当x=2时,式子ax的2次方+bx+7的值=5,那么当x=-2时,这个式子的值是? 数学

某同学做一道数学题：当x=-1时，求10x9+9x8+8x7+7x6+6x5+5x4+4x3+3x2+2x+1的值，由于他把上式中某一项前的“+”号错看为“-”，误得值为7，那么这位同学看错了哪一项前的符号？数学

1、甲、乙两数的比是5：4,乙数比甲数少（）.A、25%B、20%C、125%D、80%2、a+7/X=y,(X不等于0,y不等于0）,当a一定时,X和y（）.A、成正比例B、成反比例c、不成比例D、无法确定3、“六一”儿童数学

三红、二黄、二绿”的规律连接

某企业生产某种产品时的能耗y与产品件数x之间适合关系式：y=ax+bx．且当x=2时，y=100；当x=7时，y=35．且此产品生产件数不超过20件．（1）写出函数y关于x的解析式；（2）用列表法表示此函数其他

已知y-1与x成正比例,当x=-1时,y=3,求1）y与x的函数表达式2）当y=-7时,x的值数学

在教育心理学中有时可用函数f（x）=0.1+1.5lnaa−x，(x≥6)x−4.4x−4，(x＞6)描述学习某学科知识的掌握程度，其中x表示某学科知识的学习次数（x∈N*），正实数a与学科知识有关．（1）当x≥7时其他

科甲、乙、丙对应的a的取值区

已知方程组x+y＝−7−mx−y＝1+3m的解满足x为非正数，y为负数．（1）求m的取值范围；（2）化简：|m-3|-|m+2|；（3）在m的取值范围内，当m为何整数时，不等式2mx+x＜2m+1的解为x＞1．其他

已知代数式ax（2）+bx+c,当x=1时,其值为—4,当x=7时,其值为8；当x=5时,其值为0,求a、b、c的值.注（2）为平方!已知（a-2b-4）2+(2b=c)2+「a-4b+c」=0,求3a+b-c的值.某专卖店有A、B、C三种袜子,若买A种4双、数学

C种1双共需26元；若买A种

（2014•济宁二模）已知具有线性相关的两个变量x、y之间的一组数据如下表：x01234y2.24.34.54.86.7且回归方程y=bx+3.6，则当x=6时，y的预测值为（）A．8.46B．6.8C．6.3D 其他

．6.3D．5.76

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