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原文“王生好学而不得法.其友李生问这曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔',盖学贵善思,君但志之而
语文
“夫善学者不耻下问,择善者所
木假山记宋苏洵木之生,或孽①而殇,或拱②而天;幸而至于任为栋梁,则伐;不幸而为风之所拔,水之所漂,或破折或腐;幸而得不破折不腐,则为人之所材,
语文
,则为好事者取去,强之以为山
木假山记宋苏洵木之生,或孽①而殇,或拱②而天;幸而至于任为栋梁,则伐;不幸而为风之所拔,水之所漂,或破折或腐;幸而得不破折不腐,则为人之所材,而
语文
则为好事者取去,强之以为山,
黄宗羲说:“天地之生万物,仁也。帝王之养万民,仁也。自三代以后,有以不仁得天下者,则日食、地震应之,再不仁者则自遭陨灭。”其主要的观点是A.君主是天下之大害B.
历史
课文《鱼我所欲也》中运用了许多两两相对的句子。它们的句式相同,意思相近或相反。例如:“使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则
语文
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李生论善学王生好学而不得发。其友李生问曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学
语文
故寻王生,告之曰:“夫善学者
阅读下面一则短文,完成以下4题。李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善
语文
何以谓之善学也?”王生益 愠
抽取某校学生的一个容量为150的样本,测得学生身高后,得到身高频数分布直方图如图所示,则在样本中,学生身高位于160cm至175cm之间学生的学生人数占总人数的.
数学
孔子闲居,子贡①侍坐,请问为人下之道奈何.孔子曰:“善哉!尔之问也.为人下,其犹土乎!”子贡未达,孔子曰:“夫土者,据之得甘泉焉,树之得五谷焉②,草木植焉,鸟兽鱼鳖遂焉③,生则立焉,死
语文
④.”赐虽不敏,请事斯语 划
“夫农劳于作,剧于病,爱其谷甚于生也,不得已而粜者,则有由焉:小则具服器,大则营婚丧;公有赋役之令,私有称贷之责。故一谷始熟,腰镰未解,而日输于市焉”。这表明宋代
历史
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