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(1)x+x/2=3,解得x=2;(2)x/2+x/3=5,解得x=6;(3)x/3+x/4=7,解得x=12;(4)x/4+x/5=9,解得x=20;猜想：第100个方程是（）,其解为x=()已解出下列方程观察其规律：(1)x+x/2=3,解得x=2;(2)x/2+ 数学

2;(2)x/2+x/3=5

下列解方程变形过程正确的是（） A由x+3=3x-2得x+3x=3-2 B由3/2x=4得x=6 C由x-2/3-x=1得x-2-3x=1 D由x/2下列解方程变形过程正确的是（） A由x+3=3x-2得x+3x=3-2 B由3/2x=4得x=6 C由x-2/ 数学

-x=1得x-2-3x=1

代入消元法例：解方程组x+y=5①6x+13y=89②由①得x=5-y③把③带入②,得6(5-y)+13y=89,解得y=59/7把y=59/7带入③,得x=5-59/7,即x=-24/7∴x=-24/7,y=59/7请问为什么（即x=-24/7)得x=5-59/7是数学

5-59/7是怎么算出来等

请你试一试,解方程组x+2(x+2y)=4①,x+2y=1②把②代入①得x+21=4,所以x=2,把x=2代入请你试一试,解方程组x+2(x+2y)=4①,x+2y=1②把②代入①得x+21=4,所以x=2,把x=2代入②得2+2y=1,解值得y=-1/2所以方程数学

组的解为x=2,y=-1/2

解不等式2x+5/x-3＞0根据两数相除,同号得正,异号得负,得1：2x+5＞0,x-3＞0;或2：2x+5＜0,x-3＜0解不等式组1,得x＞3；解不等式组2得x＜-5/2.所以原不等式的解集为x＞3或x＜-5/2.参照以上解题过程所数学

-3/1+3x ＜0.

1.解方程方程395例:解方程:1/5(X+15)=1/2-1/3(x-7)去分母,得6(X+15)=15-10(X-7)去括号,得6X+90=15-10X+70移项、合并同类项,得16X=-5方程两边同除以16,得X=-5/16解下列方程:(1)(3-X)/2=(X 数学

/2=(X+4)/3(2)1

若方程3-2x/x-3+2+mx/3-x=-1无解则m的值解：化为整式方程得：3-2x-2-mx=3-x整理得x（1+m）=-2当此整式方若方程3-2x/x-3+2+mx/3-x=-1无解则m的值解：化为整式方程得：3-2x-2-mx=3-x整理得x（1+m）=-2当数学

当此整式方程无解时,1+m=

下列解方程过程中,变形正确的是（）A.由2x-1=3得2x=3-1 B.由x/4+1=0.3x+1/0.1得x/4+1=3x+10+12C.由-75x=76得x=-75/76 D.由x/3-x/2=1得2x-3x=6已知x=-3是方程k(x+4)-x=5的解,则k的数学

是?______（）A-2

先阅读，后回答问题：x为何值时x(x-2)有意义？要使原式有意义，则x（x-2）≥0，由乘法法则：两数相乘，同号得正，得x≥0x-2≥0或x≤0x-2≤0，解得x≥2或x≤0．即当x≥2或x≤0时，x(x-2)有意义数学

？

阅读下面材料,解方程x/（x-1）-3(x-1)/x=2,设x/（x-1）=y,原方程可化为y-3/y=2,变形为y^2-2y-3=0对方程左边分解因式,得（y-3）（y+1）=0所以y=3或y=1当y=3,即x/（x-1）=3,解得x=3/2当y=-1,即x/（x-1 数学

）=-1,解得x=1/2.仿

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