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德意志帝国君主立宪政体与英国的君主立宪制政体相比,其特点是①专制主义色彩浓厚②君主掌握国家的最高权力③国王统而不治④宰相对君主负责A.①②③④B.②
其他
董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义,在力量之上还有良心,在权力之上还有“天”在临鉴。宣传君主政令失误、不遵道德、不行仁义,“天”就会以灾异示警,其实就是在权力已经无
历史
推动儒家思想成为正统思想
董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义,在力量之上还有良心,在权力之上还有“天”在临鉴。宣传君主政令失误、不尊道德、不行仁义,“天”就会以灾异示警,其实就是在权力
历史
B.体现了儒家思想开始脱离
卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对()A.君主制B.君主专制C.共和制D.君主立宪制
历史
义务“孝老”14年的80后理发师冯艳君、点燃慈善之火的黄阿雪、“最美村官”李玉兰…,2014年度苏州市道德模范的评选成为“中国梦”苏州篇章的宝贵精神财富.此评选有利于()A.
政治
. 弘扬以自强不息为核心的
孟德斯鸠将政体分为专制政体、君主政体、共和政体三类:在实行专制政体的国家中,既无法律,又无规章,君主按照一己的意志与反复无常的性情领导一切,实行“人治”;在实行君主
历史
共和政体的国家里,由全体人民
文学名著阅读。(8分)“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章;但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一
语文
手臂,站在大路一旁。我徒然对
“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章;但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个
语文
站在大路一旁。我徒然对他说尽
“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章;但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时,这般君侯
语文
。我徒然对他说尽我所有的话,
名著阅读(4分)“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章;但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起
语文
臂,站在大路一旁。我徒然对他
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