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一般而言，幼儿园小班中班主要以玩耍为主，到了中班、大班之后，就开始为上小学做准备了。中国的汉字是最复杂、最难学的。要让一个什么都不知道的幼儿学汉会汉字、不仅需要很好的耐心、且要有好的教学办法。这样才能避免枯燥、易学易懂。如果老师能运用游戏的教学方式，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，还能获得成就感，以
为什么《五指歌》会这么受欢迎呢？其实，它是一首曾在民间流传多年的民歌童谣，也是流传得最广的一首儿歌。以一二三四五开头的《五指歌》伴随着很多代人一起成长。本教案要让孩子知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。【活动过程】
平常我们总是说，要培养孩子的手眼协调能力。但事实上，在孩子生长发育过程当中，对于双手的协调能力也极为重要。因为，许多孩子在三岁前都是用双手同时操作的，以后，他们使用右手的机会远远多于左手。左右手的灵活程度已出现明显差距。本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。鼓励幼儿灵活地运用双手，锻炼左手
手指游戏，顾名思义，就是用手指来完成的小游戏。通过手的不停扭动，变换姿势，再搭配说、唱以及表情。不仅能让孩子在游戏中获得快乐，更重要的是从这此游戏当中，能让孩子的手部肌肉得到较好的发展。《小手拍拍》这个小游戏，是一个极为简单、超级易懂的手指游戏。只要老师在前面演示一遍，小朋友们就基本能跟得上步骤或
俗话说：“十指连心”、“手巧心灵，心灵手更巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展
活动目标：活动目标：1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。活动准备：
手指活动不受时间、条件、年龄的限制，随时可以开展，教师可根据幼儿接受能力，教育内容的需要来选择相应的手指活动，使他们在轻松愉快的气氛中，由浅入深、循序渐进的学习过程中，手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，能力得到提高，智力得到开发。 通过《小小双手本领大》这个手指游戏，可以促进孩子对抓握方法的兴趣，
活动目标：活动目标：1.通过挤压等方式用喷水壶水，作画。2.大胆、独立创作喷画。重点难点：重点难点：1.通过挤压等方式用喷水壶水，作画。2.大胆、独立创作喷画。活动准备：活动准备：1.幼儿用书：《
活动目标：活动目标：1.初步学唱京剧《戏说脸谱》，在老师的提示下，探索如何使用图示理解、记忆歌词。 2.学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。 3.初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。重点难点：
活动目标活动目标1.认识各种鞋子，知道两只鞋子的鞋号、款式是一样的（认知）2.尝试按照鞋子的特征分类摆放（技能）3.喜欢玩鞋子游戏，感受穿着合适鞋子的舒适（情感）活动准备活动准备1.经验准备：幼儿认识鞋子，知道每个人要穿两只一样的
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