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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中:(1)为了
探究加速度与力的关系
,应保持不变,为了直观地判断加速度a与力F的数量关系,应作出图象(选填“a-F”或“a-1F
物理
_不变,为了直观地判断加速度
2010山东理综
探究加速度与力的关系
关于那个图像的问题,为什么改变瓶中水的质量重复实验,加速度与弹簧示数的斜率逐渐变小呢?
物理
用如图所示的装置做“
探究加速度与力的关系
”的实验:小车搁置在水平放置的长木板上,纸带连接车尾并穿过打点计时器,用来测定小车的加速度a,小桶通过细线对小车施加拉力F
物理
如下表: ⑴ 根
某实验小组设计如图甲所示实验装置“
探究加速度与力的关系
”.已知小车的质量M,砝码盘的质量m0,打点计时器使用的交流电频率f=50Hz.(1)探究方案的实验步骤A.按图安装好实验装置
物理
记录砝码盘中砝码的质量m;D
探究“牛顿第二定律”时,某小组设计双车位移比较法来
探究加速度与力的关系
.实验装置如图所示,将两平行轨道并排放置在水平桌面上,两小车后的刹车线穿过尾端固定板,由安装在后
物理
通过比较两小车的位移来比较两
在探究“牛顿第二定律”时,某小组设计双车位移比较法来
探究加速度与力的关系
.实验装置如下图所示,将轨道分上下双层排列,两小车后的刹车线穿过尾端固定板,由安装在后面
物理
车的加速度大小,是因为位移与
探究加速度与力的关系
时,要满足小车质量远大于砝码质量,是因为要忽略砝码的质量,使砝码的重力提供加速
物理
(2013•韶关二模)(1)用如图1所示装置探究“加速度与力的关系”,已知砂和砂捅的总质童为m,小车的质量为M,实验中用砂和秒桶总重力韵大小作为细线对小车拉力的大小.①实验中要
物理
、40g、50gB.M=10
某同学在用如图所示的装置做“
探究加速度与力的关系
”的实验时,忘记平衡小车运动中所受的摩擦力了,其他操作、计算及作图均正确,他最后作出的a-F关系图象可能是()A
物理
某同学在用如图所示的装置做“
探究加速度与力的关系
”的实验时,忘记平衡小车运动中所受的摩擦力了,其他操作、计算及作图均正确,他最后作出的a-F关系图象可能是()A.B.C.D
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