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研究性学习小组的同学欲探究小车质量不变时其加速度与力的关系，在实验室设计了一套如图甲所示的装置，图中A为小车，B为打点计时器，C为力传感器，P为小桶（内有沙子），M是一端带物理

还需要的实验仪器是___（填

在探究加速度与力、质量关系时，小车及砝码的质量用M表示，沙桶及沙的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带计算出．（1）往沙桶中加入一定量的沙子，当M与m的大小关系满物理

带的一段如图所示，已知该纸带

探究加速度与力的关系装置如图所示．带滑轮的长木板水平放置，细绳通过两滑轮分别与弹簧秤挂钩和沙桶连接，细线与桌面平行．将木块放在靠近打点计时器的一端，缓慢向沙桶中添加细其他

桶中添加适量细沙，释放木块…

某学习小组的同学为了“探究加速度与力、质量的关系，在实验室组装了一套如图1的实验装置，除图示的实验器材外，另外还有提供的交流电源、导线、复写纸、细沙以及天平都没画出来．物理

_①应把长木板的右端适当垫高

如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为m1，小车和砝码的质量为m2，重力物理

若用打点计时器应先释放小车后

“探究加速度与力质量的关系”的实验中,不可以将小盘和砝码用钩码代替?说是误差太大物理

某同学用如图甲所示装置探究小车的加速度与力、质量的关系，在实验中，他把钩码的重力当作小车受到的合力．（1）为减小把钩码的重力当作小车受到的合力而带来的误差，实验中，除了物理

时器在纸带上记录木块的运动情

“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示，下列说法中正确的是（）A．打点计时器可以使用直流电源B．应将木板右端适当垫高使小车不受摩擦力C．小车应该靠近滑轮一端物理

在用如图1所示的装置“探究加速度与力、质量的关系”的实验中（1）实验中应把长木板在小车运动的起始端适当垫高，这样做是为了．（2）在探究加速度与力、质量的关系得实验中，其他

的关系图线是______．

某实验小组的同学用如图甲所示的装置，探究加速度与力和质量的关系．（1）为了使小车受到的合外力的大小等于钧码重力的大小，则．A．应将图中装置中长木板的右端垫起适当的高度物理

摩擦力D．钩码的质量要远小于

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