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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,同学们用相同的铁钉和漆包线制成了甲、乙两电磁铁,并设计了如图所示的电路.(1)图中将甲、乙两电磁铁串联起来的目的是.(2)
其他
多吸一些大头针,滑动变阻器的
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,同学们用相同的铁钉和漆包线制成了甲、乙两电磁铁,并连接了如图所示的电路.下列叙述中不正确的是()A.图中将甲乙两电磁铁串
物理
. 图示电路是在研究电磁铁
图是小明设计的“探究电磁铁”的实验装置图(1)说出小明的实验方案所能说明的问题:。(2)为了探究“电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的
其他
铁钉和漆包线,自制了两个匝数
课本上探究“电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关的实验”中,无法直接比较电磁铁磁性的强弱,因此我们将用电磁铁去吸引大头针,通过观察电磁铁来比较电磁铁磁性的强弱,这种研究
物理
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验时,芳芳做了如下猜想:A.电磁铁通电时有磁性,断电时没磁性;B.电磁铁中一般都插入铁芯,磁性强弱可能与铁芯有无有关C.通过电磁铁的
物理
了如图1实验,根据图中所示的
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.(1)实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱,当滑动变阻
物理
明电流越___,电磁铁磁性越
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,并组成了图所示的电路.(1)B铁钉的钉尖是极(选填“N”或“S”).(2)图中A、B上绕
物理
弱与______有关.(4)
在探究“影响电磁铁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.关于实验原理及现象的分析,正确的是()A.实验中甲、乙是形状大小不同的两个
物理
铁的N极D. 铁钉下的大头
(2006•丰台区一模)请设计一个实验,探究电磁铁的磁性强弱与通过电磁铁线圈中的电流是否有关.(1)给出的器材有:大头针几百个、大铁钉一个、表面涂有绝缘漆的细铜丝三根,导线
物理
___.
(2010•柳州)小明用圈如图所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关.(1)下表是小明的实验记录,根据表中数据回答下列问题:电磁铁(线圈匝数)100匝50匝实验次
其他
1.2 1.5 0.
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