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如图是探究质量守恒定律的实验装置图，回答下列问题：（1）该实验（填“能”或“不能”）探究质量守恒定律，原因是．（2）要用如图继续探究质量守恒定律，若药品不变，改变装化学

某班同学按如图所示的实验探究质量守恒定律．（1）小明先按图1的方式实验，将盐酸加到碳酸钠粉末中反应完后，发现天平指针向右偏转，由此就得出该反应不遵守质量守恒定律．他的结化学

2）后来，小明进行了两次称量

以下是探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并填写空格．提出问题化学反应前后各物质的质量总和是否相等？猜想与假设猜想1：不相等；猜想2：相等．实验探究化学

组实验方案（

以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）提出问题化学反应前后各物质的质量总和是否相等？查阅资料氢氧化钠溶化学

托盘天平分别称量反应前后物质

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的质量。

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甲组

以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）．提出问题化学反应前后各物质的质量总和是否相等？猜想与假设猜想1：化学

甲组

对比分析是化学学习基本方法，116班化学兴趣小组按如图所示的实验方案探究质量守恒定律．提出假设物质发生化学变化前后总质量不变进行探究完成实验记录实验现象化化学

平平衡 4P+5O2 点

某化学兴趣小组的同学为探究质量守恒定律，设计了如图（A、B）的探究实验．请你与他们一起探究并回答有关问题：（1）在一根用细线吊着的长玻璃棒两端，分别绕上30厘米的细铜丝，并化学

为______ 色，玻璃棒_

下列实验装置不能达到实验目的是（）A．实验一：验证二氧化碳密度大于空气，不支持燃烧B．实验二：探究燃烧需要的条件C．实验三：探究质量守恒定律D．实验四：测量空气中氧气所其他

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