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探究实验小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．探究目的探究所化学

进行科学探究的过程，有一个步骤是评估，这一步骤中，往往对已经进行了科学探究活动过程的全部作一系列的评估．下列各项不会在评估中出现的是（）A.探究过程是否恰当B.探究得物理

以下是张小明同学探究“菜青虫的取食行为”时撰写的探究报告。请根据以上的探究报告，完成相应问题。（1）他的探究报告中，还缺少什么环节？（2）他制定的语文

离饲养？ （4）怎

学习是探究和发现的过程,通过多年的学习你探究或发现了哪些未知问题、有趣现象或奥秘?学习是探究和发现的过程,通过多年的学习你探究或发现了哪些未知问题、有趣现象或奥秘?请举一例物理

发现身边的历史——我写我家写广东省东莞市高埗镇有关的,分A文和B文.A文：探究活动成果.真实的记录和写作通过探究活动发现的历史.B文：探究活动总结.忠实的记录探究活动的过程,总结其他

速度!探究电流与电阻关系时,把电阻换成阻值更大的,则其两边电压怎么变?过程！过程！看题！！！！！！！探究电流与电阻关系时探究电流与电阻关系时探究电流与电阻关系时（即有滑动物理

2014.南平质检28.某中学地理兴趣小组拟探究“矿产资源、人口分布、交通与工业分布的关系”,下面是他们的探究程序,请与他们一道完成探究过程.（10分）探究主题：影响工业其他

1）由图12可知：巴西工业城

（09徐州）9．科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B．探究钠与水的反应产生的气化学

黑原因是什么?也有可能是镁带

（2014•遵义）控制变量法是实验探究的重要方法．下列设计方案探究目的不能实现的是（）A．甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触B．甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温化学

等物质是否有关

科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的一项是（）A.探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B.探究钠与水的反应产生的气体可化学

能有氧化镁

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