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物理学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分为理论探究和实验探究，下面我们追寻科学家的研究足迹，用两种方法探究恒力做功和物体动能变化间的关系。I．理论探究：根据物理

______________

某中学地理小组拟探究“西南地区泥石流多发的原因”，请你一起完成探究过程．探究主题：西南地区泥石流多发的原因探究方法：图文分析法探究材料：尝试探究：（1）地震带与泥石流西语文

区位于___级阶梯交界处，多

（2013•永州）如图所示的探究实验装置中不能完成探究内容的是（）A．探究磁极间相互作用规律B．探究磁性强弱与电流大小的关系C．探究通电直导线周围存在磁场D．探究产生感应电物理

关于探究学习的说法，不正确的是（）A.探究学习和接受学习是一对不可调和的矛盾B.问题是探究学习的先导C.学会探究首先就是要善于发现问题D.探究学习要勤于思考、乐于探究政治

某中学地理兴趣小组拟探究“影响河流的主要因素”，下面是该小组的探究程序，请你与该小组一道完成探究过程．探究主题：影响河流水文特征的主要因素探究资料：相关地图探究实践：语文

流的___A．流向 B

（2008•桂林）在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b 其他

细线分别跨过左右支架上的滑轮

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．（1）第一组选择了图a所示的探究方案．该实验中研究对物理

挂上钩码．使作用在小卡片上的

科学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分为理论探究和实验探究．下面我们追寻科学家的研究足迹用实验方法探究恒力做功和物体动能变化间的关系．（1）某同学的实验方案如图物理

两项措施是：①___；②__

科学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分为理论探究和实验探究．下面我们追寻科学家的研究足迹用实验探究恒力做功和物体动能变化之间的关系．（1）某同学的实验设计方案如其他

力）还需要满足的条件是：__

下列实验装置与探究内容相符的是（）A．探究磁极间相互作用规律B．探究磁性强弱与电流大小的关系C．探究通电直导线周围存在磁场D．探究磁场对电流的作用其他

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