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（1）班同学上数学活动课，利用角尺平分一个角（如图所示）．设计了如下方案：（Ⅰ）∠AOB是一个任意角，将角尺的直角顶点P介于射线OA、OB之间，移动角尺使角尺两边相同的刻度与M、N 数学

，在边OA、OB上分别取OM

八（1）班同学上数学活动课，利用直尺和三角尺平分一个角（如图），老师设计了如下方案：方法Ⅰ：如图①，∠AOB是一个任意角，在边OA，OB上分别取OM=ON，移动角尺，使角尺两边相同的刻数学

的∠AOB的两边上，分别取O

（2010•西宁）（1）班同学上数学活动课，利用角尺平分一个角（如图所示）．设计了如下方案：（Ⅰ）∠AOB是一个任意角，将角尺的直角顶点P介于射线OA、OB之间，移动角尺使角尺两边相同数学

AOB是一个任意角，在边OA

数学活动：拼图中的数学数学活动课上，老师提出如下问题：用5个边长为1的小正方形组合一个图形（相互之间不能重叠），然后将组合后的图形剪拼成一个大的正方形．合作交流：“实践数学

们组合成的图形如图（4）所示

数学活动课上,小明用8个大小一样的小长方形（长a,宽B)拼图,拼出了甲、乙两种图形,甲是一个大的长方形,乙是一个中间留有空隙的正方形,中间的空隙恰好是边长为2的小正方形.探究：是否存数学

若存在,请求出小长方形的长宽

在一次数学活动课上，张明同学将矩形ABCD沿直线CE折叠，顶点B恰好落在AD边上F点处，如图所示，已知CD=8cm，BE=5cm，则AD=cm．数学

全国第十届数学教育方法论暨MM课题实施20周年纪念活动于9月27在无锡市一中拉开帷幕．与会期间全国数十位老师上了精彩纷呈的展示课，其中青岛一位老师的“折纸”课，武汉的裴光亚教授其他

一个菱形吗？有两位同学很快折

数学活动课上,小刚用一个底面是边长8cm的正方形,高为16cm的长方体容器,测量一个铁球的体积.开始容器中的水面距离容器口还有2cm,当小刚把铁球放入容器中时,有部分水溢出,当把铁球取出后, 数学

数学活动课上,笑笑把一个底面半径是6cm,高是10厘米的圆锥形容器灌满水,然后把75%的水倒入了一个...数学活动课上,笑笑把一个底面半径是6cm,高是10厘米的圆锥形容器灌满水,然后把75%的水倒入数学

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在一次数学活动课上,为了测量池塘岸边A,B两点之间的距离,同学们选取了C,D两点,使CD//AB设AD与BC的交点为O.量得CD=180米,AO=60米,OD=120米,求A,B两点之间的距离数学

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