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最早把变量引进数学，实现形和数的结合的是[]A.笛卡尔创立的解析几何学B.牛顿建立的微积分学C.莱布尼茨建立的微积分学D.进行变量计算的高等数学出现历史

高等数学空间解析几何就是空间直线方程点向式方程一看就是直线方程,但是你把他化成最一般的形式,就是不要去掉分母的形式,那就跟空间平面方程不一样了么?那他应该还是直线方程啊,但数学

条直线,也可以说是过点（0,

为什么觉得证明题容易计算题难?有没有人有和我同样的感觉,就是证明类的题（比如几何,立体几何,数学分析前半段的基础理论）比较容易,计算类的解方程类的题比较难一点.高中的时候似乎其他

么的干净。不过不知道是不是偶

高二数学一道解析几何的难题求大神指点具体如下已知椭圆c:x^2/a^2+y^2/b^2=1(a>b>0)的两个焦点分别为f1(-√2,0)f2(√2,0)点M(1,0)与椭圆短轴的两个端点的连线相互垂直已知点N的坐标为（3,2）点p 其他

）过点M任作直线l与椭圆C

求一本高中数学书的名字.准确的说是一本小册子,里面是有关解析几何的各种常用推论.求书名, 语文

的课程的学习顺序是怎么安排的?我把所有课程都搜集出来了,高等代数概率论与数理统计空间解析几何抽象代数微分几何复变函数常微分方程偏微分方程实变函数泛函分析点集拓扑拓扑学基其他

归分析图论数据结构面向对象程

数学题解析几何1已知三角形ABC,三边高分别记为ha,hb,hc,三角形中有一点O到三边距离为la,lb,lc,求证la/ha+lb/hb+lc/hc=12一条直线交椭圆x^2/a^2+y^2/b^2=1于A、B两点,设椭圆的右焦点为F,求证1/(AF)+2/(BF) 数学

F)=2a/(b^2)

高中数学解析几何问题知一点p(a.b)ab不等于零.是圆x平方+y平方=r平方内一点.直线M是以P为中点的玄所在直线.若直线n的方程为ax+by=r平方,则……………………A:M平行N且N与圆相离.B:m平行n且n与数学

圆相离

平面解析几何初步作为高中数学基本内容之一,其教育价值可以从哪几个方面来认识? 政治

鄙人高三党,数学一直徘徊在100~115之间,想快速提高分数,求达人指教.我是湖南的,选择题一般是满分,填空题最后一题经常没辙,三角函数,概率计算,立体几何都没什么太大的问题,就是解析几何数学

么样的原则或者思想来确定解题

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