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关于分式加减的问题在数学书上说,通常分式相加减所得的结果应化为最简分式或整式.我想问一下什么样是最简分式?要满足什么条件?这个分式2x-4/（x+5)(x-1)是不是最简分式?要充分理由.4x/(x+1) 数学

(s/140)-(s/150)=5,怎么就知道s含有3和7两个公因子?我知道140有7,150有3,但为什么就能得到这个结果?有什么规律.s/140能整数,而140有7,因此s有7,同理s有3,请问,怎么知道s/140就是整数,包括s/150,也许本身数学

小数位相同所以减出来是整数呢

请你举出两个多项式相乘的例子,使得合并同类项后的结果分别为4项3项2项25^7－5^12能被120整除吗?请说明理由1×2×3×4＋1＝（5）^2.2×3×4×5＋1＝（11）^2那么36×37×38×39＋1＝?（2）请你用文字语数学

识来说明这个规律.

利用平方根去根号可以用一个无理数构造一个整系数方程．例如：a＝2+1时，移项a−1＝2，两项平方得(a−1)2＝(2)2，所以a2-2a+1=2，即a2-2a-1=0，仿照上述方法完成下面的题目．已知a＝5−12，求其他

9的值．

当m为值时,方程2x^2+mxy-3y^2+5y-2=0的图形表示两条直线?求出两条直线的斜截式老师用了两个△求解△1=m^y^-8（-3y^2+5y-2）整理后得（m^2+24）y^2-40y+16△2=40^2-4*16（m^2+24）=0m=1再十字相乘2x^2 数学

x^2+xy-3y^2+5y

为了了解小学生的体能情况，抽取了某小学同年级部分学生进行跳绳测试，将所得数据整理后，画出频率分布直方图如图所示，已知如图：第一小组的频数为5．（1）求第四小组的频率；（2 其他

英语翻译1.请把卧室整理一下,太乱了2.我们不同意他的说法.3.他没在家而是去了上海.4.我父母对我要求很严格,他们不允许我熬夜.5.不要担心打,他够到得了,能够照顾他自己了.5.不要担心他，英语

(1)阅读理解我们知道,正方形面积越大,其边长也越大,即如果0＜a＜b,那么0＜√a＜√b因为1²＜2＜2²,所以1＜√2＜2,可知√2的整数部分是1.(i)取1+2分之2=1.5,由1.5²=2.25＞2,得1＜√2＜1.5.(ii 数学

.25²＜1.6＜2,得1.

为了了解初三学生女生身高情况，某中学对初三女生身高进行了一次测量，所得数据整理后列出了频率分布表如下：组别频数频率145.5～149.510.02149.5～153.540.08153.5～157.5200.40157.5～161.5150.3016 其他

80.16165.5～169

为了了解九年级学生中女生的身高（单位：cm）情况，某中学对九年级女生身高进行了一次测量，所得数据整理后列出了频率分布表如下：组别频数频率145.5～149.510.02149.5 其他

3.5～157.5 20

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